Um pesquisador deseja descobrir se o acesso aos livros
de contos de fada facilita e/ou acelera o domínio da leitura
entre crianças de 5 e 6 anos. O pesquisador realiza um
teste de nivelamento de leitura e, em seguida, divide,
aleatoriamente, as crianças em dois grupos. O primeiro
(Grupo X) recebe dois livros de contos de fada por mês
para leitura espontânea, e o segundo (Grupo Y) não
recebe os livros. Ao final do período letivo, o pesquisador
pretende voltar a fazer o teste de nivelamento de leitura
para saber qual foi o impacto dos livros de contos de fada
na alfabetização das crianças envolvidas na pesquisa.
Considerando-se esse desenho de pesquisa, os dois grupos
organizados pelo pesquisador são, respectivamente,