O processo de formação continuada dos profissionais da
escola compromissada com a construção do projeto políticopedagógico
não se deve limitar aos conteúdos curriculares,
mas estender a temas como cidadania, gestão democrática,
avaliação, metodologia de pesquisa e ensino, novas
tecnologias de ensino, entre outras que a localidade possa
exigir.
