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Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos e Noções de Igualdade Racial e de Gênero

O uso da noção de protagonismo juvenil na literatura especializada e na reforma do ensino médio brasileiro, em décadas recentes, pode ser compreendida como a

  • A.

    inserção qualificada de estudantes em fóruns escolares de decisão, como a APM.

  • B.

    encenação de estudantes como atores centrais em práticas culturais multivariadas.

  • C.

    participação ativa dos estudantes na dinâmica social da unidade escolar e de seu entorno

  • D.

    representação de alunos e alunas da educação básica nas dinâmicas dos grupos de ensino-aprendizagem.

  • E.

    agitação moralmente orientada de estudantes da educação básica nos espaços informais da unidade escolar.