Medel (2011) argumenta que, para alcançar melhor aprendizagem com os alunos das turmas de educação infantil, o planejamento deve ser um processo do qual participam o educador e a equipe pedagógica, que tem em conta as contribuições dos alunos, além de resguardar a participação da família.
Para incorporar a família ao processo educativo e potencializar o seu papel formador, o educador deverá
solicitar às mães sugestões sobre temas de seus interesses e que possam ser desenvolvidos na sala de aula.
indicar os pais que irão acompanhar os alunos, durante a jornada diária na escola, nas experiências de aprendizagem.
entregar à família uma lista com instruções sobre as tarefas que podem ajudar os filhos em casa e garantir o interesse deles na sala de aula.
orientar os pais sobre ações especiais para apoiar ou complementar as aprendizagens esperadas e que estejam sendo oferecidas na escola.