Lopes e Macedo (2013) discutem vários conceitos de currículo associados a diferentes tradições. Para os autores, uma boa teoria curricular deveria:
perceber que os conhecimentos são externos aos alunos.
criar mecanismos que, na cultura universal, permitissem escolher, o que ensinar.
não se preocupar em dar conta do processo educativo envolvido no que acontece nas escolas.
desconsiderar as relações de poder subjacentes aos processos de escolha do que ensinar.