Um livro didático de interpretação de textos diz em seu prefácio: “Vem-se observando há tempo, nos livros de interpretação de texto, uma distorção quanto ao termo interpretação. Deve-se isto ao fato de dar-se o nome de interpretação ao que realmente não passa de uma releitura”.
A crítica inicial dos autores desse livro é a de queas questões propostas são demasiadamente fáceis.
as perguntas limitam-se aos significados do texto.
as atividades reduzem-se a transcrições de palavras e frases do texto.
as questões pretendem mais ensinar a ler que a interpretar.
as perguntas não abordam aspectos do uso correto da linguagem.