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As principais características do chamado modelo conservatorial no ensino do violão podem ser sintetizadas nos seguintes aspectos, EXCETO:
O ensino aos moldes do ofício medieval - o professor entendido, portanto, como mestre de ofício, exímio conhecedor de sua arte.
O poder concentrado nas mãos do professor, apesar da distribuição dos conteúdos do programa, se dá de acordo com o desenvolvimento individual do aluno, da existência de um programa fixo de estudos, exercícios e peças (orientados do simples para o complexo) e que são considerados de aprendizado obrigatório, estabelecidas como metas a serem alcançadas.
O desenvolvimento técnico voltado para o domínio instrumental/vocal com vistas ao virtuosismo, a subordinação das matérias teóricas em função da prática.
O coletivismo no processo de ensino: princípio da aula coletiva com toda a progressão de conhecimento, técnica ou teoria girando em torno da condição coletiva.
A música erudita ocidental como conhecimento oficial, a supremacia absoluta da música notada - abstração musical.