Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Leia o trecho a seguir: O violão brasileiro, considerado...
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor de Música - Área: Violão - 2021
Leia o trecho a seguir:
O violão brasileiro, considerado como uma espécie de ícone da música nacional, tardou a ocupar as salas de concerto e os programas oficiais de ensino. Contudo, tendo seu repertório ampliado ao longo das décadas, ressurgiu e se consolidou como um instrumento de suma importância para a carreira de amadores, concertistas e principalmente para a formação de professores dedicados ao ensino e aprendizagem do instrumento. Historicamente, os conservatórios são considerados os estabelecimentos mais tradicionais quanto ao ensino de violão, por terem suas práticas centradas em músicas de tradição europeia. No entanto, mais recentemente, esta realidade está se modificando, pois as pesquisas apontam que o ensino do instrumento tem sido pensado à luz de diferentes abordagens (MOURA, 2009).
Sobre a aprendizagem colaborativa do violão, é CORRETO afirmar que:
A
Com o pronunciado avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estudar violão se tornou uma realidade impossível para muito mais pessoas.
B
O ensino coletivo de violão apoiado pelas TICs por propiciar menor interação entre alunos, professores e tutores na promoção da aprendizagem colaborativa e cooperativa.
C
A metodologia do ensino coletivo tende a se restringir cada vez mais pela possibilidade de inserção e utilização de novos recursos tecnológicos e que possam ser aplicados no ensino de violão a distância.
D
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) permitem pensar que há fronteiras de tempo e espaço para quem pretende aprender a tocar o instrumento utilizando as ferramentas tecnológicas disponíveis, pois a internet demonstra o quão difícil é tal prática.
E
O ensino em grupo possibilita uma maior interação do indivíduo com o meio e com o outro, estimula e desenvolve a independência, a liberdade, a responsabilidade, a autocompreensão, o senso crítico, a desinibição, a sociabilidade, a cooperação, a segurança e, no caso específico do ensino da música, um maior desenvolvimento musical como um todo.