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Iavelberg (2017) indica que a arte-educação pós-moderna foi...
Iavelberg (2017) indica que a arte-educação pós-moderna foi desenvolvida na escola construtivista na qual se considerou a interação da criança com a produção social e histórica da arte fonte de sua criação e aprendizagem. Para a autora, o marco dessa mudança foi
A
o 3o Simposio Internacional sobre o Ensino da Arte e sua História, realizado pelo Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, em 1989.
B
o 1o Congresso da Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas, em 1985.
C
a fundação da primeira Escolinha de Arte do Brasil, localizada em São Paulo, sob a gestão da Prefeitura da cidade, em 1970.
D
a implantação das atividades de formação de monitores para o Serviço Educativo da Bienal de São Paulo, em 1953.
E
a inauguração dos cursos do Instituto de Arte Contemporânea do Museu de Arte de São Paulo Assis Chateuabriand, em 1951.