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O que a arte contemporânea tem a oferecer às práticas pedagógicas? Que proveito os educadores e professores podem obter da arte contemporânea, entre outras artes?”
HONORATO, Cayo. Aprendendo tudo outra vez: arte contemporânea e educação. In: MONTEIRO, R. H.; ROCHA, C. (org.). Anais do VI Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual. Goiânia: UFG, FAV, 2013.
Assinale a alternativa que responde, corretamente, às indagações apresentadas.
O ensino de habilidades técnicas e estéticas aprendidas das tradições artísticas modernas, como desenho e escultura.
O reforço de modelos estáveis de conhecimento e prática, necessários às abordagens epistemológicas no ensino de arte.
A abertura às experimentações, às interrogações e desconfortos, calcadas na aprendizagem como processo contínuo.
A introdução de práticas artísticas alinhadas ao desenvolvimento de habilidades e competências que preparem para o mercado de trabalho.
A substituição dos currículos escolares por oficinas criativas voltadas para práticas artísticas disruptivas.