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O ensino da Arte na contemporaneidade dialoga com a diversidade cultural e com a complexidade dos contextos sociais. Essa abordagem pressupõe:
O desenvolvimento de práticas pedagógicas que reconhecem a arte como construção identitária, sem necessariamente articular dimensões interdisciplinares sistematicamente.
A promoção de projetos colaborativos entre diferentes culturas, focando na produção coletiva sem ênfase específica em processos de mediação inclusiva.
O reconhecimento das múltiplas identidades culturais e o uso da arte como mediação para práticas inclusivas e interdisciplinares que valorizam a diversidade.
A incorporação de repertórios artísticos globais na formação cultural, priorizando linguagens contemporâneas sobre manifestações tradicionais locais.
A valorização predominante de manifestações artísticas populares, estabelecendo hierarquia que favoreça expressões culturais não hegemônicas.


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