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Ana Mae Barbosa (2014), ao desenhar a situação conceitual...
Ana Mae Barbosa (2014), ao desenhar a situação conceitual do ensino de Arte no Brasil nos anos 1980, relata o programa de arte-educação que implantou no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. Nesse projeto, a autora define os fundamentos da Abordagem Triangular, afirmando que combinava
A
estudos sobre a Crítica, Estética e visitação mediada nas exposições.
B
oficinas de diversos tipos de concepção de Desenho, fundamento para qualquer linguagem.
C
trabalho prático com história da arte e leitura de obras de arte.
D
literatura, cinema e cultura popular.
E
conversas com artistas, palestras com especialistas e aulas da Universidade como complemento.