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Em uma sequência didática sobre organização celular, um professor de Biologia propõe ao...
Em uma sequência didática sobre organização celular, um professor de Biologia propõe aos estudantes a análise comparativa de células obtidas de diferentes organismos, com o objetivo de discutir semelhanças, diferenças estruturais e implicações evolutivas entre células procarióticas e eucarióticas. Foram analisadas três amostras celulares:
• amostra I: células com ausência de envoltório nuclear, DNA circular localizado em região nucleóide, presença de ribossomos 70S e parede celular composta por peptideoglicano.
• amostra II: células com núcleo delimitado por carioteca, presença de mitocôndrias, retículo endoplasmático e complexo golgiense, além de ausência de parede celular.
• amostra III: células com núcleo definido, cloroplastos, parede celular rica em celulose e grande vacúolo central.
Assinale a alternativa que interpreta corretamente as amostras e explicita a relação entre estrutura, função e evolução celular.
A
A Amostra I corresponde a células eucarióticas primitivas; a II, a células animais; e a III, a células vegetais, sendo mitocôndrias e cloroplastos organelas originadas exclusivamente por invaginações da membrana plasmática.
B
As diferenças observadas entre as amostras indicam que células eucarióticas surgiram independentemente das procarióticas, não havendo relação evolutiva entre esses grupos celulares.
C
As amostras I, II e III correspondem a variações estruturais de células procarióticas adaptadas a diferentes ambientes, não havendo distinção evolutiva significativa entre elas.
D
A Amostra II e a III são exemplos de células procarióticas complexas, enquanto a Amostra I representa uma célula eucariótica sem núcleo funcional.
E
A Amostra I representa células procarióticas; a II, células eucarióticas animais; e a III, células eucarióticas vegetais, sendo mitocôndrias e cloroplastos explicados pela teoria endossimbiótica.