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Num estudo sobre a reprodução das plantas, foram exploradas, nas aulas práticas, as estruturas das flores. No estereoscópio, o professor pediu para o técnico colocar um corte da estrutura feminina da flor que dá origem ao fruto e, no microscópio, a estrutura masculina da flor que possui o grão de pólen.
Assim, a aula prática foi preparada da seguinte forma:
Estereoscópio com o corte transversal do ovário e microscópio com a antera
Estereoscópio com o estigma e microscópio com o corte transversal do ovário
Estereoscópio com a antera e microscópio com o óvulo
Estereoscópio com o óvulo e microscópio com o estigma
Analise as informações a seguir:
I. Pilhadores de pólen, podem, ocasionalmente, tocar as estruturas reprodutivas e depositar pólen sobre o estigma das flores atuando como mutualistas.
Il. O roubo e a pilhagem de néctar também podem ter diversos efeitos sobre as relações ecológicas de polinização, visto que podem alterar a quantidade e qualidade de néctar, afastando os polinizadores.
III. A ação de espécies pilhadoras de néctar e pólen não afetam relações ecológicas envolvidas com espécies vegetais e consequentemente não alteram a taxa reprodutiva vegetal.
Marque a alternativa CORRETA:
Todas as afirmativas estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.
Apenas uma afirmativa está correta.
Apenas duas afirmativas estão corretas.
Alguns tipos de plantas são utilizados em aulas práticas para visualização do processo de osmose em microscópio. Essas plantas possuem, em alguns tecidos, células com vacúolo contendo pigmento colorido em seu interior. Para atividade prática, é retirada parte do tecido contendo essas células e, em seguida, colocada em soluções com diferentes tonicidades. Quando esse tecido é colocado em solução hipertônica, o estudante irá observar nas células, ao visualizar pelo microscópio,
o aumento do vacúolo e aumento da concentração do pigmento dentro do vacúolo.
a redução do vacúolo e aumento da concentração do pigmento dentro do vacúolo.
o aumento do vacúolo e diluição do pigmento dentro do vacúolo.
a redução do vacúolo e diluição do pigmento dentro do vacúolo.
A fotografia ilustra uma estrutura reprodutiva, em corte longitudinal, gerada pela espécie Araucaria angustifolia.

Rev. Agr. Acad., v. 5, n. 1, Jan/Fev (2022)
(https://agrariacad.com)
É possível observar no interior da estrutura: a reserva nutritiva destinada à germinação do embrião vegetal e o próprio embrião. A reserva nutritiva é gerada a partir
do desenvolvimento do gametófito (n).
da dupla fecundação em seu saco embrionário.
do desenvolvimento do ovário da flor.
da fecundação da oosfera pelo anterozoide.
do desenvolvimento do estróbilo feminino.
Relativo à morfologia das raízes, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a coifa.
Estrutura que proporciona proteção ao meristema radicular da planta, diminuindo o atrito com os componentes do solo durante o crescimento das raízes terrestres.
Região desprovida de pelos, responsável pelo alongamento da raiz.
Região em que se encontram os pelos absorventes, situada entre a zona lisa e a zona suberosa.
Estrutura em que ocorre a ramificação e o crescimento em espessura das raízes.
O grupo das plantas apresenta grande diversidade, desde exemplares pequenos, que podem ser melhor vistos com uso de uma lupa, até exemplares grandes, como as árvores. Pensando nisso, o professor planejou uma aula de campo com uso de lupa e pediu para os alunos observarem e desenharem as pequenas plantas que encontrassem no jardim da escola. Um dos desenhos, feito a partir de um exemplar encontrado num vaso de orquídea, pode ser observado na imagem a seguir.

Disponível em: http://segundocientista.blogspot.com/2016/. Acesso em: 18 out. 2022 (adaptado).
O professor realizou uma discussão em sala utilizando todos os desenhos feitos pelos alunos. A turma chegou à conclusão de que o desenho da imagem se trata de uma
angiosperma, pois apresenta um fruto no ápice.
briófita, pois apresenta esporófito com esporos.
pteridófita, pois é a folha de uma samambaia com seus esporos.
gimnosperma, pois é a estrutura reprodutiva da orquídea.
A maioria das espécies de plantas atuais vive no ambiente terrestre, mas sabe-se que as algas verdes, denominadas carófitas, são os parentes mais próximos das plantas, que compartilham com esse grupo de algas certos traços distintivos. Diversas adaptações que facilitam a sobrevivência e a reprodução no ambiente terrestre seco são comuns às plantas que vivem nesse ambiente, como é o caso
do desenvolvimento de um tubo polínico para transporte dos gametas masculinos até a estrutura feminina, tornando o transporte desse gameta independente da água.
da ocorrência de alternância de gerações em todas as plantas terrestres, sendo o esporófito diploide a fase dominante.
do desenvolvimento de um embrião multicelular, a partir do zigoto, e que é retido dentro dos tecidos do gametófito.
da produção de esporos com parede resistente, por meio de divisões mitóticas sucessivas, que ocorrem em esporângio.
da presença de sistemas vasculares bem desenvolvidos, possibilitando a exposição da planta aos recursos ambientais.
Nos vegetais, os tecidos de sustentação proporcionam suporte mecânico à planta, garantindo que a árvore suporte as enormes pressões que estão sujeitas. Marque a alternativa correspondente a esse tipo de tecido vegetal:
Parênquima
Xilema, colênquima
Esclerênquima, colênquima
Parênquima esclerênquima
Floema, parênquima
Comumente, as paredes celulares são impregnadas com substâncias especiais, como lignina e suberina, as quais conferem a elas propriedades diferenciais. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
As paredes impregnadas com lignina (um polímero) se tomam resistentes.
Ligninas são estruturas fotossintéticas que conferem maleabilidade ao vegetal por fototropismo.
Suberina, um complexo de aminoácidos e clorofilas, atua aumentando a permeabilidade à água.
Lignina e suberina tornam as paredes celulares mais finas, flexíveis e hidrofílicas.
Suberina favorece mecanismos de osmose em todos os vegetais superiores.
A figura a seguir mostra uma fotomicrografia de células vegetais.

Fonte: RAVEN, P.H., EVERT, R.F. & EICHHORN, S.E. Biologia Vegetal, 7. ed. Coord. Trad. J.E.Kraus. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. 2007.
É correto afirmar que os plasmodesmos têm a função de
aumentar a resistência celular.
proteger as células contra choques mecânicos.
unir os protoplastos de células vegetais adjacentes.
unir as paredes celulares de células vegetais vizinhas.
armazenar substâncias necessárias ao metabolismo celular.
Os estudos anatômicos em vegetais podem ser feitos com materiais frescos (in natura), fixados ou herborizados (após a reidratação).
Certo
Errado
“Uma peça publicitária estrelada pela atriz Grazi Massafera tem repercutido nas redes sociais nos últimos dias - entretanto, provavelmente não da forma como os criadores imaginaram. No comercial da marca de cosméticos L'Occitane au Brésil, um caju está colado de “ponta-cabeça” em uma árvore que não é um cajueiro.”
Fonte: https://www.opovo.com.br/divirtase/2023/10/14/comercial-com-

Imagem da Campanha
Fonte: https://www.opovo.com.br/

Imagem Real
Fonte: https://minhasplantas.com.br/plantas/caju/
No que diz respeito ao caju, assinale a afirmação verdadeira.
Tanto a castanha quanto o caju são originados da fecundação e desenvolvimento do ovário da flor.
O caju é constituído de duas partes: a castanha, que é o fruto originado da flor, e o pedúnculo floral, denominado de pseudofruto.
O caju é um fruto formado do desenvolvimento do ovário não fecundado, razão pela qual é chamado de fruto partenocárpico.
A parte carnosa do caju é um fruto agregado, pois se origina de uma única flor com vários ovários.
O crescimento em comprimento da planta é chamado crescimento primário e depende em parte da atividade celular de várias regiões. Assinale a alternativa correta sobre as características das diferentes regiões.
Na zona meristemática as células são volumosas e especializadas, favorecendo o crescimento da raiz.
Na zona de alongamento as células passam por um processo de alongamento responsável pelo crescimento em largura da raiz.
Na zona pilífera os pelos absorventes crescem a partir de pequenos folículos chamados de coifa.
Na zona de ramificação é onde surgem as raízes laterais.
Durante a evolução das plantas, ocorreu uma transição do ambiente aquático para o ambiente terrestre graças ao surgimento de algumas estruturas que as tornaram independentes da água. Esse fato permitiu maior dispersão desse grupo de seres vivos, sendo possível observá-los em diferentes ambientes na atualidade.
Qual estrutura possibilitou a independência da água para a fecundação dos seres vivos citados acima?
Fruto.
Esporo.
Semente.
Tubo polínico.
Vaso condutor.
Associe corretamente as estruturas a seguir e depois marque a opção correta de cima para baixo.
(1) Sépalas.
(2) Pétalas.
(3) Estame.
(4) Carpelo.
( ) Estrutura feminina da flor. É formado pelo estigma e ovário.
( ) Porção colorida com a função de atrair os polinizadores. Em conjunto formam a corola.
( ) Estrutura masculina da flor. Apresenta uma porção alongada, o filete e uma porção terminal, a antera.
( ) Normalmente de coloração verde, localizam-se abaixo das pétalas. Elas protegem a flor imatura, envolvendo-a e formando o botão floral.Em conjunto formam o cálice.
4 - 2 - 3 - 1
3 - 2 - 1 - 4
3 - 2 - 4 - 1
4 - 3 - 1 - 2
A transpiração é o processo pelo qual as plantas perdem água para a atmosfera, na forma de vapor, através dos estômatos. Todavia, quando a transpiração diminui, algumas plantas também perdem seiva xilemática no estado líquido, em um processo denominado gutação. Para tal, também existem poros de abertura fixa encontrados nos bordos e pontas das folhas. Esses poros estão associados a um tecido parenquimatoso modificado, denominado epitema, no qual os terminais do xilema (traqueídeos) extravasam a seiva. Em plantas apresentando gutação, os tecidos do xilema encontram-se sob pressão positiva.
Assinale a alternativa que indica a correta denominação desses poros de abertura fixa encontrados nos bordos e pontas das folhas.
Megastróbilos.
Hidatódios.
Acúleos.
Colênquimas.
Sinângios.
O fruto é o resultado de um ovário fecundado, o qual pode ser empregado na alimentação humana. Para que seja possível comer determinados frutos, é importante que saibamos qual parte anatômica vegetal estamos utilizando, para tanto, a Anatomia Vegetal propaga tais conhecimentos. Relacionado a tal tema, o Pericarpo é formado por três (3) partes, o epicarpo, o mesocarpo e o endocarpo. Neste sentido, a água do coco é:
Epicarpo.
Endocarpo.
Mesocarpo.
Endosperma celular.
Patrícia foi ao mercado em busca de noz-moscada para a preparação de molhos para um jantar. Ao chegar em casa teve curiosidade de pesquisar a parte botânica da moscadeira, árvore nativa da Indonésia, usada para fins comerciais. Assinale a estrutura botânica encontrada por Patrícia em sua busca.
Fruto.
Semente.
Caule.
Raiz.
Folha.
A Caatinga conta com 5.218 espécies de fungos e plantas. Há registros de 734 espécies de fungos, 44 espécies de algas, 93 espécies de briófitas, 25 espécies de samambaias, 2 espécies de gimnospermas e 4.320 espécies de angiospermas.
(FORZZA et al, 2010).
O número total de espécies, citadas no texto, que possuem vasos condutores, mas não produzem frutos, é igual a
2.
25.
27.
95.
120.
Analise as colunas, relacionando a coluna B com a coluna A.
COLUNA A
I. Quitina
II. Glicogênio
III. Amido
IV. Celulose
COLUNA B
1) É encontrada na parede celular da célula vegetal e é formada por unidades de glicose.
2) É um polissacarídeo encontrado na parede celular das células de alguns fungos e também na composição do exoesqueleto de artrópodes, como insetos e crustáceos.
3) É a principal reserva energética dos animais e é formado pela união de várias moléculas de glicose.
4) É a principal substância de reserva de energia dos vegetais.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
I-2 – II-3 – III-4 – IV-1.
I-1 – II-3 – III-4 – IV-2.
I-2 – II-4 – III-3 – IV-1.
I-3 – II-1 – III-4 – IV-1.
I-2 – II-4 – III-3 – IV-3.