Questões de Concurso sobre Estilismo/Design de Moda

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os diversos tipos pontos e classes de pontos.

( ) O ponto classe 100 é formado por uma ou mais linhas aparentes apenas em um lado do tecido. Geralmente, é utilizado para fazer ponto invisível.

( ) O ponto classe 200 é conhecido por ser formado manualmente por uma ou mais linhas, e hoje é possível produzir esse tipo de ponto em máquinas.

( ) O ponto classe 300 é formado por uma ou mais agulhas que se entrelaçam; uma linha da agulha, ao ser introduzida no tecido, encontra a bobina e estas se interligam formando o ponto por meio de uma lançadeira que se encontra na parte inferior.

( ) O ponto classe 100 é também conhecido como ponto falso que ocorre quando a agulha não apanha a linha da lançadeira, provocando defeito e enfraquecimento da costura.

( ) O ponto classe 200 é conhecido por linhas de pontos presos.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Marque a opção que descreve o tipo de rosto CORAÇÃO.

Sobre Marketing, marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE o parágrafo:

O marketing sensorial é considerado uma ferramenta de marketing que, por meio dos nossos cinco sentidos (tato, olfato, audição, paladar e visão), utiliza como estratégia o estímulo_____________. Desse modo, estimula a relação das marcas da moda de maneira emocional, estabelecendo vínculos _____________ com o consumidor.

São exemplos de DINÂMICAS TEMPORÁRIAS utilizadas pelo Marketing no ponto de vendas:

Todo Stylist deve utilizar cores através de códigos universais. O ___________________ é o sistema de numeração muito utilizado na programação de microprocessadores, em especial nos equipamentos e máquinas de estudo e sistemas de desenvolvimento. Trata-se de um sistema de numeração posicional que representa os números em base 16, sendo assim, utilizando 16 símbolos. Este sistema utiliza os símbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 do sistema decimal, além das letras A, B, C, D, E e F.

A década é conhecida como os “anos loucos” e assim como características na política, na vida social e nos outros setores, também teve a sua marca na moda. Se queremos destacar de forma simples como eram os modelitos da época, podemos dizer que eram feitos em tecidos leves, a seda era um dos preferidos. Além disso, a modelagem permitia movimentos rápidos do “Charleston”. O grande nome da moda, dessa época, foi a estilista Coco Chanel, que levou para o guarda-roupa feminino peças inspiradas no armário masculino, dando mais liberdade de movimentos, criando peças simples e fáceis de serem usadas. Algumas peças entraram na história da moda, como características da década, são elas: colar de pérolas, a cintura baixa dos vestidos, chapéu cloche, sapato de bico redondo e claro, o famoso vestido de franjas. De que década o texto fala?

Sobre Stylist, qual o decote que é obtido com o uso de tule ou renda?

Quais elementos fornecem informações sobre as dimensões, os movimentos e as particularidades que compõem o corpo humano e dados sobre sua estrutura, funcionamento e desempenho?

A fotografia de moda ganhou popularidade e as revistas passaram a apresentar, cada vez mais fotografias em vez de ilustrações. Os desenhos se tornaram mais experimentais, e a figura de moda passou a ser representada em poses mais sinuosas e curvilíneas. Essa afirmação data dos anos:

Uma coleção de produtos de vestuário deve apresentar unidade visual, ou seja, as peças precisam manter relação entre si. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:

O processo de fiação envolve a torção das fibras descontínuas para formar fios contínuos. Sobre o processo, é correto afirmar que:

A compreensão dos esquemas de cor é essencial para trabalhar com paleta de cores digital. Nesse sentido, há dois principais modelos de cores: RGB e CMYK. Sobre essas características, assinale a alternativa correta:

Numere as tarefas a seguir, que descrevem corretamente a sequência operacional de montagem de uma saia evasê assimétrica, por meio do método de corte e ampliação do molde de uma saia reta, do primeiro ao último.

( ) Marque linhas de corte, de tamanhos iguais, em uma das metades do molde da saia.

( ) Divida o molde básico em duas partes iguais, da bainha à cintura.

( ) Corte as linhas, da bainha à cintura.

( ) Abra os cortes com espaçamentos iguais entre os recortes, para gerar volume.

A sequência correta dessa numeração é:

Entender a teoria básica das cores e como elas se misturam é importante, pois as cores podem ser consideradas fontes originais de inspiração para a composição da sua cartela. É interessante explorar várias ideias utilizando diferentes combinações de cores antes de se concentrar em uma combinação específica a ser utilizada. Sobre as combinações é possível afirmar que:

Acerca do ciclo de vida de um produto de vestuário, é possível afirmar que se divide em quatro etapas: Introdução, Crescimento, Maturidade e Declínio. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo:

I. Introdução: Período que sucede o lançamento do produto. Lento crescimento de vendas.

II. Crescimento: Período de rápida aceitação, lucro cresce e tendência à massificação.

III. Maturidade: Período em que os lucros se tornam estáveis ou diminuem, já que o produto foi aceito.

IV. Declínio: Período em que as vendas e os lucros reduzem.

Quais estão corretas?

A respeito da moda, o século XX é marcado por uma tendência generalizada à simplificação dos vestuários, acessórios e adornos pessoais. Sobre o assunto, é correto afirmar que esta tendência foi observada em:

I. Uniformes militares, que eram rígidos, cheios de cores e adornos, acabaram sendo substituídos por roupas mais maleáveis que facilitam a camuflagem.

II. Roupas de padres e freiras que foram deixando de lado suas batinas e hábitos para usar roupas similares a homens e mulheres comuns. Casamentos e festas, onde os fraques longos foram paulatinamente substituídos por curtos ou simplesmente ternos escuros.

III. No smoking, pois sofreu simplificação e não pode ser considerado roupa de gala.

Quais estão corretas?

O beneficiamento têxtil é composto por várias etapas que têm como finalidade aprimorar as características físico-químicas de fibras, fios e tecidos. Considerando-se etapa inicial, etapa secundária e etapa final é correto afirmar que constituem as etapas do beneficiamento têxtil, respectivamente,

Dentro do campo de ensino e educação, o espaço de sala de aula visa preparar os estudantes para os desafios do mercado de trabalho. Nos cursos superiores em Design de Moda, as disciplinas que mais se aproximam da realidade das confecções são os Projetos realizados em atelier, onde o estudante coloca em prática as etapas do processo projetual, visando aproximar o estudante da proposta do design não apenas como produto, mas como processo. Essas disciplinas abrangem conteúdos de:

A aplicação de cores no desenho técnico de vestuário divide opiniões entre pesquisadores e profissionais da área. Enquanto alguns indicam que o desenho deve ser realizado em preto e branco, outros indicam a possibilidade da utilização de cores, em especial nos desenhos desenvolvidos por Computer Aided Design (CAD).

Adotando-se o padrão de desenho técnico em preto e branco, e seguindo-se as diretrizes propostas por Lodi (2013), é correto afirmar que o cinza

A representação gráfica do vestuário na imagem é corretamente tipificada como: