Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Considerando a tabela, são habilidades que podem ser...
Analise a tabela abaixo para responder às questões 38 e 39
-
Número de Empreendimentos 73 | ||||
Fonte | Potência Outorgada (KW) | Potência Fiscalizada (KW) | Qtde | % (Pot. Fiscalizada) |
CGH | 3.371,50 | 3.371,50 | 7 | 0,21% |
PCH | 250.432,00 | 232.850,00 | 17 | 14,42% |
UFV | 5.380,27 | 5.380,27 | 10 | 0,33% |
UHE | 313.337,00 | 313.337,00 | 4 | 19,40% |
UTE | 1.221.072,40 | 1.060.332,40 | 35 | 65,64% |
-
Potência Outorgada Total (kW) 1.793.593,17 | ||||
UF | Potência Outorgada (KW) | Potência Fiscalizada (KW) | Quantidade | % |
ES | 1.793.593,17 | 1.615.273,17 | 73 | 100,00% |
-
Fonte: SCG-ANEEL (Data de referência dos dados: 14/11/2021). Legenda: CGH - Central Geradora Hidrelétrica, PCH – Pequena Central Hidrelétrica; UFV – Usina Fotovoltaica; UHE – Usina Hidrelétrica; UTE – Usina Termelétrica.
Considerando a tabela, são habilidades que podem ser desenvolvidas acerca dos dados apresentados:
-
I. Identificar e compreender o que são máquinas simples e discutir a sua aplicação, ao longo da história, de forma a propor soluções e invenções de recursos ou equipamentos mecânicos que facilitem a realização de tarefas cotidianas.
II. Identificar que a energia elétrica utilizada em residências, comunidades ou cidades pode ser obtida de fontes renováveis e/ou não renováveis, classificando-a de acordo com sua origem (eólica, hidrelétrica, solar, geotérmica, biomassa etc.).
III. Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.
IV. Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, identificando as características ambientais necessárias para que a vida ocorra e propor a construção de modelos representativos, em diferentes mídias e formas de expressão, nos quais sejam identificadas as condições necessárias para a manutenção do equilíbrio ambiental.
V. Construir circuitos elétricos simples, a partir da compreensão de como ocorre a corrente elétrica, identificando a função dos elementos de circuito mais comuns (resistores, capacitores, geradores, etc.), reconhecendo medidas básicas de segurança ao lidar com eletricidade, e comparar as características desses circuitos com as dos circuitos elétricos residenciais.
-
Quais estão corretas?
A
Apenas III.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas II, III e V.
E
I, II, III, IV e V.