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Uma abordagem didática epistemologicamente consistente para o ensino de óptica no ensin...
Uma abordagem didática epistemologicamente consistente para o ensino de óptica no ensino médio é aquela em que o professor
A
elimina conflitos conceituais para facilitar a aprendizagem.
B
evita discussões sobre modelos científicos.
C
explora a evolução histórica dos modelos de luz, evidenciando rupturas e continuidades.
D
apresenta primeiramente a óptica geométrica como verdade definitiva.
E
introduz a óptica física apenas como complemento secundário.