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Conforme a BNCC, a física no ensino médio integra a área de ciências da natureza e suas tecnologias, o que implica
a perda da identidade da disciplina de física.
a supressão do ensino conceitual de física.
a substituição da física enquanto disciplina por conteúdos tecnológicos.
a articulação entre conceitos físicos, químicos e biológicos e sua associação a competências e habilidades.
a redução da carga horária da disciplina.