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Com base nos resultados discutidos com o uso do software de videoanálise e considerando...

Com base nos resultados discutidos com o uso do software de videoanálise e considerando a realidade dos estudantes da EJA, o professor planeja uma atividade sobre a queda dos corpos que promova a autonomia discente. Na ação didático-pedagógica adequada para essa atividade, o professor


A

apresenta um vídeo de um objeto em queda e solicita aos estudantes que respondam a um questionário com perguntas objetivas sobre os conceitos aceleração e velocidade.


B

distribui um roteiro com as etapas da atividade no software e solicita aos estudantes que as sigam, sem a possibilidade de alterações na atividade.


C

apresenta uma exposição teórica sobre as leis do movimento e, ao final, mostra um vídeo já analisado no software, solicitando aos estudantes que copiem os resultados para o caderno.


D

demonstra o uso do software em aula, orienta os estudantes a filmarem uma situação real de queda de um objeto e analisa os gráficos com a turma, permitindo que eles proponham hipóteses e discutam os resultados.