Considere o quadro clínico a seguir. Uma professora, 30 anos de idade, do ensino infantil, apresenta disfonia com laudo de nódulos vocais e fenda em ampulheta. A avaliação fonoaudiológica mostrou voz rugosa e soprosa de grau moderado com ressonância laríngea e articulação imprecisa. O ambiente escolar é ruidoso e ela faz competição sonora. Analise os planos terapêuticos a seguir. I. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica da firmeza glótica, técnica dos sons vibrantes, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação. II. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica do empuxo, técnica dos sons nasais, técnica dos exercícios de função vocal associada a técnica de Lee Silverman. III. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do som basal, técnica dos sons nasais e técnica mastigatória.IV. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do /b/ prolongado, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação. São planos terapêuticos que podem ser indicados para essa paciente: Considere o quadro clínico a seguir. Uma professora, 30 anos de idade, do ensino infantil, apresenta disfonia com laudo de nódulos vocais e fenda em ampulheta. A avaliação fonoaudiológica mostrou voz rugosa e soprosa de grau moderado com ressonância laríngea e articulação imprecisa. O ambiente escolar é ruidoso e ela faz competição sonora. Analise os planos terapêuticos a seguir. I. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica da firmeza glótica, técnica dos sons vibrantes, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação. II. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica do empuxo, técnica dos sons nasais, técnica dos exercícios de função vocal associada a técnica de Lee Silverman. III. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do som basal, técnica dos sons nasais e técnica mastigatória.IV. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do /b/ prolongado, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação. São planos terapêuticos que podem ser indicados para essa paciente:

Considere o quadro clínico a seguir. Uma professora, 30...

Q1349438

Ano: 2017

Banca: FUNDEP Gestão de Concursos - FUNDEP

Prova: FUNDEP - HC UFMG - Residência Multiprofissional em Saúde do idoso - Área: Fonoaudiologia - 2017

Considere o quadro clínico a seguir.

Uma professora, 30 anos de idade, do ensino infantil, apresenta disfonia com laudo de nódulos vocais e fenda em ampulheta. A avaliação fonoaudiológica mostrou voz rugosa e soprosa de grau moderado com ressonância laríngea e articulação imprecisa. O ambiente escolar é ruidoso e ela faz competição sonora.

Analise os planos terapêuticos a seguir.

I. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica da firmeza glótica, técnica dos sons vibrantes, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação.

II. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica do empuxo, técnica dos sons nasais, técnica dos exercícios de função vocal associada a técnica de Lee Silverman.

III. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do som basal, técnica dos sons nasais e técnica mastigatória.

IV. Orientação quanto à produção vocal e medidas de higiene vocal, técnica dos sons vibrantes, técnica do /b/ prolongado, técnica dos sons nasais e técnica de sobrearticulação.

São planos terapêuticos que podem ser indicados para essa paciente:

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

II , III e IV, apenas.

I, II , III ,IV

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