A Síndrome de Down é uma patologia de origem genética resultante da trissomia do cromossomo 21. Muitos autores relatam falta de sincronia entre o desenvolvimento cognitivo e o de linguagem nesses indivíduos. Quanto à linguagem em crianças com Síndrome de Down é INCORRETO afirmar que:
Boa atenção visual e auditiva, marcas de toda criança com Síndrome de Down, facilitam o processo de aquisição de linguagem na estimulação fonoaudiológica.
Após o início da linguagem oral, costumam apresentar dificuldades específicas quanto à transição das combinações de gesto e palavra para combinações de duas ou mais palavras, usando frequentemente vocábulos isolados.
Crianças com Síndrome de Down apresentam atraso no desenvolvimento de linguagem, com diferenças quanto à quantidade, qualidade e diversidade de gestos e palavras, ao serem comparadas a crianças com desenvolvimento típico.
A aquisição lexical acontece de forma lentificada, e tendem a apresentar vocabulário receptivo relativamente maior do que o expressivo.
Devido ao déficit de linguagem expressiva, tendem a utilizar os gestos por um período maior para comunicarem-se de forma mais efetiva.