Apesar de as crianças viverem inseridas em espaço e tempo de
diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos
naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e
inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de
geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências
gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no
processo de formação do aluno.
