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De acordo com Rosângela Doin de Almeida (2011) em Novos...
De acordo com Rosângela Doin de Almeida (2011) em Novos Rumos da Cartografia Escolar, sobre a construção de noções espaciais e o papel do professor no ensino de cartografia, analise as alternativas a seguir e assinale a que não está de acordo com as ideias apresentadas pela autora:
A
O professor deve organizar atividades práticas, avaliar os resultados das ações realizadas anteriormente e adaptar as propostas didáticas às necessidades e ao desenvolvimento dos alunos, promovendo a construção conceitual.
B
A construção de conceitos como proporção e continuidade deve ser incentivada desde a pré-escola, utilizando atividades que explorem a comparação de tamanhos, a representação de trajetos e a análise de plantas.
C
O sucesso das atividades pedagógicas está diretamente relacionado à adequação das propostas à faixa etária dos alunos, às orientações claras e à escolha de materiais pertinentes ao tema.
D
O trabalho do professor se limita à elaboração de uma sequência didática que garanta a construção de conceitos básicos, não sendo necessário planejar atividades práticas ou revisar o sucesso das atividades anteriores.
E
A sequência didática deve ter como objetivo principal a construção de conceitos e a promoção de atividades que estimulem o raciocínio geográfico e as habilidades operatórias das crianças.