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Uma escola organizou um projeto sobre globalização e fragmentação do mundo contemporâneo. Os alunos identificaram fenômenos como fluxos financeiros transnacionais, concentração de tecnologia em polos específicos e conflitos geopolíticos regionais. Indique a proposta pedagógica que potencializa a compreensão crítica desses processos.
Impor trabalhos de memorização de datas e tratados, restringindo o espaço para questionamentos sobre o papel de cada ator social no cenário global.
Promover debates sobre os impactos da circulação de capitais e mercadorias, relacionando a organização produtiva e as desigualdades geradas, integrando pesquisa de casos concretos.
Focar apenas em estatísticas globais de PIB, negligenciando a discussão sobre condições sociais e políticas de cada lugar.
Descartar a noção de fragmentação, pois a globalização homogeneíza todos os territórios.