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Em uma escola, os alunos estudam os impactos das atividades...
Em uma escola, os alunos estudam os impactos das atividades humanas sobre diferentes territórios e ecossistemas. Durante a discussão, surgem divergências: alguns defendem que os recursos naturais devem ser explorados prioritariamente para promover crescimento econômico em áreas urbanas e regiões industriais; outros enfatizam a necessidade de preservação ambiental, considerando mapas de vulnerabilidade ecológica, zonas de risco e impactos socioespaciais sobre a população. Diante desse cenário, qual abordagem de análise geográfica permite compreender de forma crítica a relação sociedade-natureza?
A
Focar exclusivamente nos aspectos econômicos regionais, ignorando os impactos ambientais e sociais do uso dos recursos naturais.
B
Analisar criticamente a relação sociedade-natureza, utilizando mapas, indicadores socioambientais e dados sobre risco e vulnerabilidade, destacando a necessidade de sustentabilidade e gestão territorial equilibrada.
C
Priorizar apenas a proteção de determinadas áreas naturais sem considerar a realidade socioeconômica das populações locais e o planejamento territorial.
D
Concentra-se apenas em gráficos e estatísticas sobre poluição e desmatamento, sem interpretar os impactos espaciais ou sociais nos territórios.