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“O educador que, ensinando geografia, 'castra' a curiosidade do educando em nome da efi...
“O educador que, ensinando geografia, 'castra' a curiosidade do educando em nome da eficácia da memorização mecânica do ensino dos conteúdos, tolhe a liberdade do educando, a sua capacidade de aventurar-se. Não forma, domestica.” (Freire, 2016, p. 30).
Considerando as ideias de Paulo Freire e as discussões contemporâneas sobre o ensino de Geografia, é correto afirmar que o trecho expressa uma crítica à prática docente que
A
enfatiza a organização dos conteúdos como condição para a construção do conhecimento.
B
valoriza a experimentação científica como eixo estruturante da leitura geográfica do mundo.
C
prioriza a mediação docente como forma de assegurar a aprendizagem significativa dos conceitos espaciais.
D
reduz o processo educativo à eficiência mnemônica, dissociando ensino de conteúdo e formação crítica, a partir das percepções espaciais do sujeito.
E
compreende a curiosidade sobre o mundo como um elemento importante frente à necessidade de consolidação conceitual de saberes geográficos.