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O desenvolvimento do pensamento espacial e do raciocínio geográfico orienta a organização de práticas pedagógicas a fim de fomentar a análise crítica e relacional do espaço por parte dos estudantes. Acerca desse assunto, assinale a opção que apresenta corretamente uma característica de prática pedagógica orientada para tal fim no ensino de geografia.
estruturação do ensino segundo progressão linear de conteúdos conceituais
organização do ensino com foco em procedimentos técnicos de representação espacial
centralidade da linguagem cartográfica como eixo estruturante do ensino-aprendizagem
valorização da observação direta do espaço como base do conhecimento geográfico
aplicação articulada de conceitos para interpretar situações espaciais