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Atualmente, somos bombardeados cotidianamente por um enorme número de informações. Veículos importantes de imprensa possuem perfis em redes sociais e também aplicativos de celulares onde podemos acessar notícias em questão de segundos. Sem falar na imensidão de informações e opiniões que rondam nossas redes sociais diariamente compartilhadas por pessoas de diferentes tipos, culturas, classes sociais, interesses e profissões. Com base no que CASTELLAR e VILHENA (2010) afirmam em sua obra:
O professor deve reproduzir o que está escrito no material didático, sendo o planejamento de aulas e o domínio do conteúdo, itens de importância secundária.
O fato de sermos bombardeados por um grande volume de informações não influencia na dinâmica escolar.
Fazer uso de diferentes linguagens é algo relevante para apreensão dos conteúdos de geografia, componente curricular que contribui para esclarecer a veracidade de diversas informações divulgadas diariamente.
As iniciativas dos professores nas aulas devem se restringir à linguagem textual para combater as Fake News.
Nas atividades escolares voltadas para a pesquisa é válido a utilização apenas de textos científicos, visto que os materiais jornalísticos não são confiáveis.