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O gráfico a seguir apresenta a evolução e a tendência da distribuição da população mundial (em bilhões de pessoas), distribuída em cidades (Cities), vilas (Towns) e áreas rurais (Rural areas), entre 1950 e 2050.

Source: World Urbanization Prospects 2025 (United Nations, 2025).
Um professor de Geografia do Ensino Médio utiliza o gráfico em uma aula sobre urbanização mundial. Ao analisar as curvas, um estudante conclui: "A população rural está diminuindo, pois as pessoas estão deixando o campo e indo para as cidades."
O professor identifica dois equívocos nessa interpretação: o estudante confundiu redução do ritmo de crescimento com diminuição absoluta da população rural e atribuiu o crescimento urbano exclusivamente ao êxodo rural, desconsiderando o crescimento vegetativo.
Considerando esse diagnóstico, assinale a opção que indica o encaminhamento pedagógico mais adequado para desenvolver a compreensão dos conceitos envolvidos na interpretação do gráfico.
recomendar que os estudantes comparem as três curvas do gráfico, distingam crescimento absoluto de ritmo de crescimento e discutam quais fatores, além do êxodo rural, explicam o crescimento da população urbana projetado até 2050.
Solicitar que os estudantes releiam o gráfico e identifiquem os valores aproximados da população rural em 1950 e em 2025, verificando se houve queda ou crescimento no período.
Explicar oralmente que a população rural mundial não diminuiu em termos absolutos, apresentando os dados corretos do gráfico e pedindo que os estudantes anotem a correção no caderno.
Apresentar um mapa mundial das taxas de urbanização por continente para que os estudantes identifiquem quais regiões concentram o crescimento das cidades projetado no gráfico, contextualizando geograficamente os dados apresentados.
Reorganizar a atividade substituindo o gráfico por uma tabela com os dados numéricos exatos, considerando que representações em curvas podem gerar leituras imprecisas quando os valores absolutos não estão explicitados.