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Durante uma atividade realizada com uma turma, a professora apresentou fotografias antigas da cidade, um mapa da área central e relatos de moradores sobre as transformações ocorridas no local. Os estudantes compararam as fontes, identificaram mudanças na paisagem e nas formas de ocupação e discutiram diferentes interpretações sobre as transformações observadas. Ao final, organizaram as conclusões do grupo e apresentaram os argumentos utilizados para sustentá-las. A prática desenvolvida pela professora caracteriza uma abordagem de ensino que:
utiliza fontes selecionadas para ilustrar conteúdos previamente definidos e apresentados pelo professor na atividade
problematiza diferentes fontes, relacionando informações para construir interpretações fundamentadas sobre as transformações
privilegia a localização dos elementos no mapa, tratando as transformações históricas da paisagem como aspectos secundários na atividade
utiliza fontes para confirmar conteúdos previamente definidos, mantendo no professor a validação das interpretações elaboradas pelos estudantes