Questões de Concurso sobre Amazonas - AM

“Se for possível, um dia, imaginar uma teoria das cidades amazônicas ribeirinhas, dificilmente se poderá omitir as duas origens longínquas mais prováveis: as fortificações militares ou a estratégia do rei, e as missões religiosas ou a geopolítica da fé. Já o dinheiro, e outras causas mais profanas, são recentes e ainda não completaram meio século.”

(CARUSO, Mariléa M. Leal . Jesuítas, caras?pálidas e a geopolítica da selva em 1750. In.: Amazônia, a valsa da galáxia: o abc da grande planície. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2000, pp. 368?372.)

Sobre a constituição e desenvolvimento da rede urbana amazônica, é correto afirmar que

A partir do século XX, diversos governos brasileiros determinaram a execução de uma política de ocupação e exploração da Região Amazônica. O período varguista (1930/1945) e o Regime Militar (1964/1985) foram dois desses períodos com projetos audaciosos de integração da região amazônica ao restante do país. Dentre as consequências desse processo, percebe-se a deterioração da região norte em função de vários aspectos, sendo um dos mais importantes:

O geógrafo Nacib Aziz Ab`Saber desenvolveu importantes estudos sobre o território e a paisagem brasileira ao longo de sua carreira acadêmica como pesquisador da Universidade de São Paulo (USP). Entre seus estudos está a divisão do território brasileiro em seis domínios paisagísticos e macroecológicos que apresentam diversas potencialidades.

A partir dos estudos do geógrafo, é INCORRETO afirmar que:

Entre as alternativas a seguir, assinale aquela em que a unidade da federação apresentada possui fronteira com o Peru.

Um professor do 4^o ano do Ensino Fundamental I apresenta um texto para sua turma, em que o ambientalista Almeida Junior, presidente do Instituto Ecológico e Cultural Amigos em Ação, afirma que "O rio Amazonas é tão poluído quanto o rio Tietê", e a charge a seguir.

(http://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/2013/11/rio-amazonas-e-tao-

poluido quanto-o-rio-tiete-diz-ambientalista-no-amapa.html)

(http://biratancartoon.blogspot.com.br/search?updated-max=2012-12 10T06:46:00-08:00&max-results=80)

O professor, ao apresentar o texto e a charge, tem como objetivo desenvolver nos alunos:

O professor apresentou, para uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, o mapa do estado do Amazonas a seguir.

Após a análise dos alunos, ocorreu o seguinte diálogo:

— Aluno: Professor, o que são estas linhas pretas no mapa?

— Professor: são as linhas divisórias dos municípios que formam o estado do Amazonas.

— Aluno: Professor, e o que é um município?

Assinale a opção que apresenta a resposta correta do professor à última pergunta do aluno.

Aproveitando a Copa do Mundo no Brasil, o professor coloca o mapa a seguir em uma prova.

Mapa das cidades-sede da copa do mundo de 2014

O professor fez várias afirmativas e pediu que os alunos assinalassem V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A delegação dos Estados Unidos saiu do Centro de Treinamento em São Paulo e pegou a direção noroeste para jogar contra Portugal em Manaus.

( ) A delegação da Holanda saiu do Centro de Treinamento no Rio de Janeiro e pegou a direção sudeste para jogar contra a Austrália em Porto Alegre.

( ) A delegação da Inglaterra, depois de jogar contra a Itália em Manaus, retornou ao Rio de Janeiro, seguindo a direção sudeste.

( ) A delegação do Brasil saiu do Centro de Treinamento no Rio de Janeiro e pegou a direção nordeste para jogar contra Camarões em Brasília.

( ) A delegação da Espanha saiu do Centro de treinamento em Curitiba e viajou na direção nordeste para jogar contra a Holanda em Salvador e, ao retornar a Curitiba, seguiu na direção sudoeste.

As afirmativas são, respectivamente,

A Amazônia brasileira é uma região de grande importância para o país em função de

I. apresentar maior número de representantes no Senado.

II. registrar a maior concentração industrial do país.

III. possuir uma floresta com enorme biodiversidade.

Assinale:

As falas a seguir demonstram pontos de vista antagônicos sobre as políticas de ocupação da Amazônia:

• “Ao contrário do que os brasileiros pensam, a Amazônia não é deles, mas de todos nós” (1989, Vice-presidente dos Estados Unidos Al Gore).

• “O Brasil precisa aceitar uma soberania relativa sobre a Amazônia” (1989, Presidente da França François Miterrand).

• “Quando o meio ambiente está em perigo, não existem fronteiras” (1997, Secretária de Estado Americano Madeleine Albright).

• "Se a Amazônia, sob uma ética humanista, deve ser internacionalizada, internacionalizemos também as reservas de petróleo do mundo inteiro." "Da mesma forma, o capital financeiro dos países ricos deveria ser internacionalizado." "Como humanista, aceito defender a internacionalização do mundo. Mas, enquanto o mundo me tratar como brasileiro, lutarei para que a Amazônia seja nossa. Só nossa!" (Senador da República Cristovam Buarque. Com adaptações).

Sobre a proteção e a internacionalização da Amazônia, assinale a alternativa correta.

“Estudos da fauna da Floresta Amazônica apontam que existem registros de mais de 1.000 espécies diferentes de aves, cerca de 3.000 espécies de peixes, por volta de 300 espécies de mamíferos, aproximadamente 300 espécies de répteis, mais de 300 espécies de anfíbios e milhões de espécies de insetos.” (Disponível em: <http://horizontegeografico.com.br/exibirMateria/430/os-animais-da-amazonia>. Acesso em: 2 jun.2013.)

São características que diferenciam os insetos das outras classes citadas acima:

“Segundo pesquisas recentes, entre 25 e 50% das chuvas que caem no Sudeste do Brasil são oriundas da Floresta Amazônica.” (Disponível em:. Acesso em: 21 mai.2013.)

A partir dessa informação, pode-se afirmar sobre a relação entre o Sudeste do Brasil e a Amazônia que:

Dentre os circuitos espaciais produtivos de relevante densidade econômica regional na Amazônia, Daniel Huertas (2009) destaca o trinômio