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Questões de Concurso sobre Clima
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Considere a seguinte notícia:
Assim como as ondas de calor terrestres, o aumento da temperatura nos oceanos também está se tornando cada vez mais frequente. E esse fenômeno não afeta todos os peixes da mesma maneira. Enquanto algumas populações podem perder integrantes, outras podem passar a se reproduzir em uma velocidade muito acima do normal. Além de impactar a vida da fauna marinha, ele também pode levar a transformações nos ecossistemas.
Fonte: G1.
Com base nas informações apresentadas e em conhecimentos sobre mudanças climáticas, analise as assertivas:
I. O aquecimento das águas oceânicas decorre de variabilidade natural do clima, não havendo relação com a intensificação do efeito estufa por ações humanas.
II. O fenômeno pode impactar atividades econômicas dependentes dos recursos marinhos, como a pesca e a aquicultura, ao alterar a disponibilidade, a distribuição e a produtividade das espécies exploradas.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
A
I e II estão corretas.
B
Apenas I está correta.
C
Apenas II está correta.
D
I e II estão incorretas.
A Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) é um dos principais mecanismos produtores de chuva no Nordeste brasileiro, sendo formada pelo encontro dos ventos alísios de nordeste e sudeste.
C
Certo
E
Errado
O clima predominante no Rio Grande do Sul é:
A
Equatorial úmido.
B
Tropical semiárido.
C
Temperado subtropical.
D
Tropical de altitude.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o que é o efeito estufa.
A
É um fenômeno prejudicial, criado pela poluição industrial, que impossibilita a vida equilibrada na atual superfície do nosso planeta.
B
É um processo estimulado pela queima de gases tóxicos, que resfria a atmosfera e causa vários invernos extremamente rigorosos.
C
Consiste em um fenômeno natural, mas que foi intensificado pela crescente e poluente atividade humana.
D
Trata-se de um mecanismo natural de defesa da biosfera, que absorve toda a poluição para evitar secas globais extremas.
O climograma é um gráfico cartesiano temático, que representa, de forma conjunta, os principais elementos do clima de uma localidade ao longo do ano, isto é, a temperatura média e a precipitação total ao longo do ano. Trata-se de um instrumento fundamental da Climatologia amplamente utilizado, tanto na análise científica quanto no ensino de Geografia.
MEC/FAE. Atlas geográfico. Rio de Janeiro: FAE, 1984. 114 p. Adaptado.
Analisando-se esse climograma, verifica-se que ele corresponde ao clima
A
Equatorial
B
Tropical Típico
C
Tropical Litorâneo
D
Tropical de altitude
E
Tropical mediterrâneo
O Brasil atualizou relatórios internacionais de adaptação climática dentro do Acordo de Paris, destacando estratégias de enfrentamento às mudanças do clima.
Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:
A
O país retirou-se recentemente de todos os acordos climáticos globais.
B
Relatórios de adaptação ajudam a orientar políticas ambientais.
C
O clima não é tratado como tema estratégico nacional.
D
O Brasil deixou de produzir relatórios ambientais.
Os movimentos de rotação e translação da Terra produzem efeitos distintos sobre a distribuição da luz solar ao longo do planeta, influenciando a duração do dia e da noite em diferentes latitudes ao longo do ano. Essa variação sistemática do período de iluminação solar ao longo do ano, associada à duração do dia e da noite em função da latitude, constitui um critério específico de organização do espaço geográfico denominado:
A
Percepção climática.
B
Regionalização latitudinal.
C
Compartimentação térmica.
D
Zonificação fotoperiódica.
E
Classificação sazonal dos climas.
Referente às zonas climáticas da terra, assinale a alternativa correta.
A
A zona tropical está localizada entre os trópicos e o círculo polar, com características que a diferem nitidamente da região equatorial.
B
A zona temperada do Norte está localizada entre o trópico de capricórnio e a zona tropical, com 4 estações bem definidas no decorrer do ano.
C
A zona polar do Sul apresenta a área mais congelada do globo, com a presença de pinguins e lianas.
D
A zona polar do Norte está situada no círculo polar ártico.
E
A zona equatorial é a maior zona climática global, estendendo-se do trópico de capricórnio ao trópico de câncer.
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
( ) O El Niño é um fenômeno climático caracterizado pelo resfriamento anormal das águas superficiais do oceano Pacífico Equatorial, principalmente em sua porção central.
( ) No Brasil, os efeitos do El Niño variam conforme a região e a intensidade do fenômeno, podendo favorecer o aumento das chuvas no Sul e contribuir para períodos mais secos em partes do Norte e do Nordeste.
) O El Niño não ocorre de forma permanente e faz parte de uma variação climática conhecida como El Niño-Oscilação Sul, que também inclui a La Niña.
A sequência CORRETA é:
A
V, V, F.
B
V, F, F.
C
V, V, V.
D
F, V, V.
Ano:
2026
Observe a imagem abaixo:
Fonte: disponível em https://revistapesquisa.fapesp.br/, acesso em 18/08/2028.
O problema ambiental climático que está diretamente relacionado à imagem acima é o(a):
A
El niño.
B
Ilha de calor.
C
Inversão térmica.
D
Aquecimento global.
E
Camada de ozônio.
Em determinadas condições atmosféricas, principalmente em grandes centros urbanos, pode ocorrer um fenômeno que dificulta a dispersão dos poluentes, fazendo com que uma camada de ar frio fique próxima à superfície e uma camada de ar quente permaneça acima dela. Esse fenômeno contribui para o aumento da concentração de poluentes no ar e é denominado:
A
Efeito estufa.
B
Chuva ácida.
C
Inversão térmica.
D
Aquecimento global.
O Relatório de Riscos Globais 2025, publicado pelo Fórum Econômico Mundial, classifica eventos climáticos extremos entre as principais ameaças globais da próxima década, com impactos diretos sobre populações vulneráveis e fluxos migratórios internacionais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre mudanças climáticas e deslocamentos populacionais forçados no cenário contemporâneo.
A
Os refugiados climáticos já possuem amparo expresso na Convenção de Genebra, atualizada para incluir desastres ambientais como causa formal de refúgio, com reconhecimento pleno da ONU desde o protocolo de 1967.
B
O Acordo de Paris criou cotas vinculantes de acolhimento de migrantes climáticos entre os países signatários, distribuindo responsabilidades conforme o volume histórico de emissões de gases de efeito estufa de cada nação.
C
Segundo o IPCC, os deslocamentos forçados por causas climáticas ocorrem predominantemente entre países ricos do hemisfério norte, causando impacto reduzido sobre as nações em desenvolvimento das regiões tropicais.
D
A ONU equipara juridicamente os refugiados climáticos aos refugiados políticos, garantindo-lhes os mesmos direitos de asilo, proteção e assistência humanitária previstos nos tratados internacionais de direitos humanos.
E
A degradação ambiental e os eventos climáticos extremos são fatores que intensificam os fluxos migratórios forçados, gerando os denominados refugiados climáticos, categoria ainda sem proteção jurídica plena no direito internacional vigente.
As principais discussões da geopolítica ambiental.
As mudanças climáticas estão no centro das preocupações globais. O aumento das temperaturas, a elevação do nível do mar e os eventos climáticos extremos afetam todos os países, mas essas consequências são particularmente mais graves em regiões vulneráveis. Essas mudanças não só resultam em desastres naturais e crises humanitárias, como também influenciam políticas de comércio, segurança e desenvolvimento.
Alguns países em desenvolvimento, por exemplo, enfrentam grandes dificuldades em adaptar as suas economias aos impactos ambientais. As nações desenvolvidas, por sua vez, precisam lidar com as pressões para reduzir suas emissões de carbono.
As negociações climáticas internacionais, como a Conferência das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (COP), tentam reunir esforços para mitigar os impactos das mudanças climáticas. As soluções, porém, muitas vezes são desafiadas por conta de interesses econômicos conflitantes.
Extraído de: https://posdigital.pucpr.br/blog/geopolitica-ambiental
Considerando o texto apresentado, a trajetória histórica dos acordos e cúpulas climáticas da Organização das Nações Unidas (ONU) e os fundamentos do Ensino de Ciências voltado para a Alfabetização Científica e a Educação Ambiental Crítica, analise as afirmativas a seguir:
I. O Protocolo de Quioto (1997), adotado no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (CQNUMC), inovou ao estabelecer metas quantitativas obrigatórias de redução de emissões de gases de efeito estufa (GEE) exclusivamente para os países industrializados (Anexo I), fundamentando-se no princípio das "responsabilidades comuns, porém diferenciadas". No entanto, encontrou severas limitações práticas, como a não ratificação por grandes emissores históricos e a ausência de mecanismos coercitivos eficazes de cumprimento.
II. O Acordo de Paris (2015), firmado na COP21, representou uma mudança estrutural na diplomacia climática ao abandonar o modelo centralizado de imposição de metas e adotar as Contribuições Nacionalmente Determinadas (NDCs), nas quais cada país define voluntariamente suas metas de mitigação e adaptação. Essa flexibilidade, embora tenha ampliado a adesão global, transfere a responsabilidade e o ônus do monitoramento e da ambição climática para instâncias nacionais, fragilizando a garantia do cumprimento coletivo para manter o aquecimento global abaixo de 1,5 °C.
III. A Conferência de Estocolmo (1972) marcou o nascimento oficial da agenda ambiental internacional da ONU, institucionalizando o conceito de desenvolvimento sustentável e estabelecendo metas vinculantes imediatas para a erradicação da pobreza e o controle demográfico global, diretrizes que foram posteriormente ratificadas na Conferência Rio-92 sem quaisquer contestações teóricas por parte dos países do Sul Global.
IV. A inserção curricular da temática das negociações internacionais sobre o clima na Educação Básica, sob a ótica da Educação Ambiental Crítica, deve afastar-se de abordagens meramente tecnicistas ou salvacionistas individuais, priorizando a compreensão das dimensões geopolíticas, econômicas e sociais que estruturam a crise ecológica contemporânea, articulando conceitos termodinâmicos da atmosfera com a justiça socioambiental.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
A
I, II e IV.
B
I e II.
C
II e III.
D
III e IV.
E
I, II, III e IV.
No hemisfério sul, o verão ocorre quando a região recebe maior incidência de luz e dias mais longos, mesmo com variações pequenas na distância ao Sol. Marque a assertiva CORRETA sobre a causa das estações.
A
As estações decorrem de variação grande da distância Terra e Sol, e o periélio coincide com inverno no hemisfério sul em todos os anos.
B
As estações decorrem de mudança na rotação diária, e a Terra gira mais lenta no inverno, reduzindo aquecimento ao longo do dia claro.
C
As estações decorrem do efeito da Lua na gravidade, e marés mais altas aquecem oceanos e elevam temperatura do ar em períodos específicos.
D
As estações decorrem de mudanças na composição do ar, e aumento de ozônio na estratosfera eleva radiação e cria verão em regiões tropicais.
E
As estações decorrem da inclinação do eixo terrestre, alterando ângulo de incidência solar e duração do dia ao longo da translação anual.
Uma visita às lápides expostas no continente Norte-Americano, desde os Estados Unidos até o Canadá e o Alasca, revela que as taxas de intemperismo, tanto químico quanto físico, variam. Lápides antigas na Flórida (EUA) sofrem intensa alteração química, mas aquelas de mesma idade no Sudoeste Norte-Americano são dificilmente afetadas. Por sua vez, lápides em regiões do ártico mostram bem menos alteração química que aquelas do Sudoeste Norte-Americano.
(GROTZINGER, J.; JORDAN, T. Para entender a Terra. 6ª ed. São Paulo: Oficina de Textos, 2013. Adaptado)
De acordo com o texto, as taxas de intemperismo, tanto químico como físico, variam
A
de acordo com a proximidade ao oceano, sendo maiores em regiões costeiras e de baixa elevação.
B
em função da ação antrópica, sendo mais elevadas em regiões densamente urbanizadas.
C
de acordo com a quantidade de chuva e a temperatura, sendo maiores em climas quentes e úmidos.
D
de acordo com a altitude, sendo mais intensas em regiões elevadas, de menor pressão atmosférica.
E
em função da latitude, sendo maiores em áreas próximas aos polos com maior amplitude térmica anual.
O aquecimento global está associado ao aumento da temperatura média do sistema climático terrestre, provocado principalmente pelo aumento da concentração de gases de efeito estufa decorrente das atividades humanas. Entre suas consequências estão alterações nos ecossistemas, redução de massas de gelo e elevação do nível médio do mar, com impactos ambientais, econômicos e sociais.
Analise os itens a seguir:
I. O aumento da temperatura média global pode contribuir para a perda de gelo continental, especialmente em regiões polares, constituindo um dos fatores responsáveis pela elevação do nível médio do mar.
II. O derretimento do gelo marinho flutuante, por si só, não provoca uma elevação significativa do nível do mar, pois esse gelo já desloca água enquanto está flutuando; entretanto, a redução do gelo marinho pode contribuir para outras alterações no sistema climático.
III. A elevação do nível do mar não decorre exclusivamente do derretimento das calotas e geleiras, podendo também resultar da expansão térmica da água dos oceanos à medida que estes se aquecem.
IV. O aumento do nível do mar pode intensificar riscos para áreas costeiras, incluindo erosão, inundação, salinização de águas subterrâneas e impactos sobre populações, infraestrutura e atividades econômicas.
V. O aquecimento global produz efeitos exclusivamente ambientais, não havendo relação relevante entre as mudanças climáticas e questões sociais, econômicas, de saúde pública ou de segurança alimentar.
Estão CORRETOS:
A
I, II e III, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
II, IV e V, apenas.
D
I, II, III e IV, apenas.
Leia o caso a seguir.
Um professor de Geografia do 6º ano, ao iniciar o conteúdo sobre "Clima", decide não começar com as definições técnicas de pressão atmosférica ou massas de ar. Em vez disso, ele inicia a aula perguntando aos alunos como eles percebem o tempo naquele dia, quais roupas escolheram e por que, e como o clima da região afeta as brincadeiras na rua ou a agricultura local. A partir dessas respostas (conhecimentos prévios), o professor introduz os novos conceitos científicos, servindo-se do que os alunos já sabem como "ancoradouro" para as novas informações.
Essa prática docente está alinhada à Teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por
A
David Ausubel.
B
Burrhus Frederic Skinner.
C
Ivan Pavlov.
D
Jean-Jacques Rousseau.
No ano de 2024, foram registradas anomalias de precipitação positivas de +400mm no leste do Brasil e no estado do Rio Grande do Sul. Entre abril e maio de 2024, esse excesso de chuva provocou inundações sem precedentes no Rio Grande do Sul, atingindo 478 dos 497 municípios do estado, afetando 2.398.255 pessoas e resultando em 183 mortes e 27 desaparecidos. As tempestades fizeram com que os rios afluentes do lago Guaíba (rios Taquari, Caí, Pardo, Jacuí, Sinos e Gravataí) transbordassem, ocasionando enchentes na Região Metropolitana da capital Porto Alegre e municípios próximos.
(Jose A. Marengo et. al. Relatório Técnico: Estado do clima, extremos de clima e desastres no Brasil em 2024. In: INCT/MC2, 2024.
Disponível em: https://inctmc2.cemaden.gov.br/wp-content/uploads/2025/03/Relatorio_NT-Clima_Extremos_Desastres-2024-Brasil-digital.pdf. Adaptado)
Qual fator foi considerado importante para explicar a variabilidade nas chuvas observadas e a frente fria que trouxe chuvas, permanecendo estacionária no Sul do Brasil devido a um bloqueio atmosférico?
A
Massa Tropical Continental (mTc), um sistema de ar quente e seco que se origina na Depressão do Chaco e atua no Centro-Oeste e interior do Sudeste, provocando elevação de temperatura e baixa umidade.
B
Massa Polar Atlântica (mPa), uma massa de ar fria que se origina no Oceano Atlântico Sul e entra no território brasileiro pelo sul do país, provocando chuvas frontais principalmente nas regiões Sul, Sudeste e Litoral do Nordeste.
C
La Niña-NOAA (LA-NOAA), um fenômeno climático caracterizado pelo resfriamento anormal das águas superficiais do Oceano Pacífico Equatorial, com tendência a maior regularidade de chuvas na região Centro-Oeste.
D
El Niño-Oscilação Sul (ENSO), um fenômeno climático de escala global que aquece as águas do Pacífico Equatorial, associado ao aumento das temperaturas acima da média e aos elevados volumes de precipitação em determinadas regiões do país.
E
Massa Equatorial Continental (mEc), que se origina na Amazônia e gera os chamados “Rios Voadores”, sendo responsável pelas altas temperaturas e chuvas abundantes (convectivas) no Brasil, sobretudo durante o verão.
A distribuição da radiação solar sobre a Terra está relacionada aos movimentos de rotação e translação do planeta. A rotação, que consiste no giro da Terra em torno de seu próprio eixo, é responsável pela sucessão dos dias e das noites.
Com base nos efeitos da rotação da Terra, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A alternância entre dia e noite influencia os ritmos biológicos dos seres vivos, afetando o comportamento de animais e processos como a fotossíntese, a abertura de flores e o movimento das folhas nas plantas.
(__)Esse movimento é o principal responsável pela definição das estações do ano, que determinam variações de temperatura, duração do dia e umidade, influenciando os ciclos de vida dos seres vivos.
(__)A rotação da Terra interfere na circulação atmosférica e nas correntes oceânicas, afetando a distribuição de ventos, chuvas e nutrientes nos oceanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
A
V, F, F.
B
V, V, F.
C
V, F, V.
D
V, V, V.
E
F, V, F.
Os Problemas Ambientais Contemporâneos nas áreas urbanas brasileiras são agravados pelo processo de impermeabilização do solo e pela escassez de áreas verdes. O fenômeno climático urbano que resulta na elevação das temperaturas médias nas áreas centrais em comparação com as áreas rurais periféricas é chamado de:
A
Inversão Térmica.
B
Chuva Ácida.
C
Ilha de Calor.
D
Efeito Estufa Local.
E
Convecção Estática.
Gerar simulado