Questão Q1356719 - Língua Portuguesa

Question

Você é um fisioterapeuta que faz parte do GRUPO dos 5%? (1º§) Durante os meus 10 anos em sala de aula ensinando futuros fisioterapeutas percebo que Max Geringher está coberto de razão. Segue abaixo um texto muito importante aos fisioterapeutas. Este texto é muito interessante e por isso resolvi compartilhar ele com você. Ele fala sobre a lição dos 5%. (2º§) Vamos ao ensinamento: Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose de paciência tentou começar a aula pedindo um pouco mais de silêncio, mas ninguém daquela turma se preocupou em atendê-lo. (3º§) Com certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou muito, pois os alunos ignoraram a solicitação e continuaram firmes com a animada conversa dentro da sala de aula. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e decidiu tomar uma atitude mais drástica. (4º§) - Agora prestem atenção, porque eu vou falar isso uma única vez - disse, levantando a voz e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou. (5º§) - Desde que comecei a lecionar, isso já faz muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil. (6º§) - O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção, notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais. (7º§) - É uma pena muito grande não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranquilo, sabendo ter investido nos melhores. (8º§) - Mas, infelizmente, não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo, será capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês, sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. (9º§) - Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje. (10º§) Não é preciso dizer que o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu, após aquele discurso, foi devastador. Aliás, essa observação tocou fundo em todos aqueles alunos, pois a partir dali, aquela turma teve um comportamento exemplar, em todas as aulas. (11º§) Hoje, certamente, há muitos que não lembram muita coisa destas aulas, mas a observação do professor, essa nunca mais esquecerão. Aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença na vida de muitos. De fato, podemos perceber que ele tinha razão e desde então, a maioria de seus alunos, fizeram de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não haveria como saber quem estava indo bem ou não; só o tempo mostraria a qual grupo cada um pertenceria no futuro próximo. (12º§) A pergunta persiste: Você é um fisioterapeuta que faz parte do grupo dos 5%? Max Gehringer é administrador de empresas e escritor, autor de diversos livros sobre carreiras e gestão empresarial. Você é um fisioterapeuta que faz parte do
GRUPO dos 5%?
(1º§) Durante os meus 10 anos em sala de aula ensinando
futuros fisioterapeutas percebo que Max
Geringher está coberto de razão. Segue abaixo um
texto muito importante aos fisioterapeutas. Este texto
é muito interessante e por isso resolvi compartilhar
ele com você. Ele fala sobre a lição dos 5%.
(2º§) Vamos ao ensinamento: Um velho professor
entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter
trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose
de paciência tentou começar a aula pedindo um
pouco mais de silêncio, mas ninguém daquela turma
se preocupou em atendê-lo.
(3º§) Com certo constrangimento, o professor tornou
a pedir silêncio educadamente. Não adiantou muito,
pois os alunos ignoraram a solicitação e continuaram
firmes com a animada conversa dentro da sala
de aula. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência
e decidiu tomar uma atitude mais drástica.
(4º§) - Agora prestem atenção, porque eu vou falar
isso uma única vez - disse, levantando a voz e um
silêncio carregado de culpa se instalou em toda a
sala e o professor continuou.
(5º§) - Desde que comecei a lecionar, isso já faz
muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos
apenas 5% dos alunos de uma turma. Em
todos esses anos observei que de cada cem alunos,
apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma
diferença no futuro; apenas cinco se tornam
profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa
para melhorar a qualidade de vida das pessoas.
Os outros 95% servem apenas para fazer volume;
são medíocres e passam pela vida sem deixar
nada de útil.
(6º§) - O interessante é que esta porcentagem vale
para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção,
notarão que de cem professores, apenas cinco são
aqueles que fazem a diferença; de cem garçons,
apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de
táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e
podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas,
apenas cinco são verdadeiramente especiais.
(7º§) - É uma pena muito grande não termos como
separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível,
eu deixaria apenas os alunos especiais nesta
sala e colocaria os demais para fora, então teria o
silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria
tranquilo, sabendo ter investido nos melhores.
(8º§) - Mas, infelizmente, não há como saber quais
de vocês são estes alunos. Só o tempo, será capaz
de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e
tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar
da confusão que estará sendo feita pelo resto.
Claro que cada um de vocês, sempre pode escolher
a qual grupo pertencerá.
(9º§) - Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje. 
(10º§) Não é preciso dizer que o silêncio que ficou na sala
e o nível de atenção que o professor conseguiu, após
aquele discurso, foi devastador. Aliás, essa observação
tocou fundo em todos aqueles alunos, pois a partir dali,
aquela turma teve um comportamento exemplar, em
todas as aulas.
(11º§) Hoje, certamente, há muitos que não lembram
muita coisa destas aulas, mas a observação do professor,
essa nunca mais esquecerão. Aquele professor foi
um dos 5% que fizeram a diferença na vida de muitos. De
fato, podemos perceber que ele tinha razão e desde então,
a maioria de seus alunos, fizeram de tudo para ficar
sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não haveria
como saber quem estava indo bem ou não; só o
tempo mostraria a qual grupo cada um pertenceria no
futuro próximo.
(12º§) A pergunta persiste: Você é um fisioterapeuta que
faz parte do grupo dos 5%?
Max Gehringer é administrador de empresas e escritor, autor de diversos
livros sobre carreiras e gestão empresarial. Transpondo o trecho: “o velho professor perdeu a paciência” para a voz passiva analítica, obtém-se a forma correta: Transpondo o trecho: “o velho professor perdeu a
paciência” para a voz passiva analítica, obtém-se a
forma correta:

Gran Questões · Accepted Answer

A paciência foi perdida pelo velho professor.

Gran Questões · Answer

A paciência era perdida pelo velho professor.

Gran Questões · Answer

A paciência fora perdida pelo velho professor.

Gran Questões · Answer

A paciência é perdida pelo velho professor.

Gran Questões · Answer

A paciência seria perdida pelo velho professor.

Transpondo o trecho: “o velho professor perdeu a paciência”...