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Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Os estágios curriculares obrigatórios: aprender a ser professor é responsabilidade de todos.
Por Roberta Flaborea Favero
- Ao longo das minhas pesquisas sobre os estágios curriculares na formação inicial dos
- professores, tenho observado muitos coordenadores e professores de ensino básico referindo-se
- ___ formação prática do futuro professor como um momento de observação de aula, necessário
- para sua formação, desde que o estagiário não intervenha de maneira a interromper o trabalho
- do professor. Quando pergunto aos coordenadores sobre por que a escola recebe estagiários,
- manifestam um constante “porque sim” ou “porque eu já passei por isso e sei como é difícil
- encontrar colégios para estagiar”, como se fosse um favor pessoal que se faz para os futuros
- professores.
- Observo também estagiários afirmando que aprenderam muito pouco nos estágios, que o
- professor de classe não deu atenção ao que fazia, assim como não revisou o relatório final, etc.
- Quanto ao professor universitário, os estagiários relatam que não retomam o que ocorreu nas
- escolas, ficando teoria de um lado e prática do outro. E quem nunca escutou nos corredores das
- faculdades de educação sobre “os melhores” e os “piores” lugares para estagiar? Tenho certeza
- de que muitos dos leitores identificam-se com essas falas.
- Agora, o que o estagiário faz na instituição educativa? A resposta é muito fácil: aprender.
- Mesmo que existam más e...periências, considero que os estagiários aprendem. Mas entendo
- que não é somente ele quem aprende, os professores da escola, como também o professor da
- universidade — já que é o estagiário que tra... elementos da prática docente para discussão na
- sala de aula e leva elementos teóricos para serem discutidos com o professor da escola. Ou
- seja, é ele quem faz a ponte dos saberes.
- Apesar dessa aprendizagem ser pouco vi...ibilizada, é um elemento importante de ser
- considerado por todos os sujeitos, pois é um constante interagir de conhecimentos entre as
- práticas interinstitucionais. Claramente, como é o estagiário que realiza esta conexão entre a
- escola e a universidade, é um sujeito que deve ser valorizado porque gera fomento ao
- reflexionar, questionar e analisar entre a teoria e a prática. Consequentemente, instaura-se uma
- rede de conhecimento intangível que deve ser potencializada, não por vontades individuais, mas
- porque as instituições acreditam que são coformadoras entre si e formadoras dos estagiários.
- Entretanto, se o estagiário somente realiza observações de sala de aula, suas reflexões
- estarão com poucos elementos para discutir a prática do professor e a sua própria não terá
- elementos da realidade dos contextos escolar e social. Daí existem as constantes reflexões com
- juízo de valores, onde a prática do professor é fortemente criticada e renegada porque não está
- de acordo com a teoria.
- Esta situação é muito frequente, o que gera receio dos professores de recebê-los. É
- importante pensar que são justamente os poucos tempos destinados aos estágios, assim como
- ___ distintas restrições de sua permanência na instituição escolar que promovem a constante
- crítica dos estagiários ___ prática docente.
- Proponho também entender que o papel da prática é tão importante quanto o papel da
- teoria na formação do professor, dado que é o momento de formação da sua identidade inicial
- como profissional da educação, assim como o momento de estabelecimento da relação entre a
- teoria e a prática.
- Para concluir, quero apontar para a necessidade do fortalecimento das relações
- interinstitucionais e também para a avaliação dos estagiários e dos próprios estágios. Avaliação
- processual do estudante da licenciatura deve ser de responsabilidade de ambas as instituições,
- tanto do professor universitário como do professor da escola.
(Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/01/31/estagios-obrigatorios-professor/ - Texto especialmente adaptado para esta prova.)
Considerando o seguinte período, retirado do texto, “Esta (1) situação (2) é muito frequente (3), o que gera receio dos professores (4) de recebê-los (5)”, assinale a alternativa que indica o termo que exerce a função de objeto direto.
A
1.
B
2.
C
3.
D
4.
E
5.