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Segue abaixo trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais...
Segue abaixo trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais que aborda questão polêmica comum em discussões de professores de Língua Portuguesa: o ensino de gramática.
Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano uma prática pedagógica que vai da metalíngua para a língua por meio de exemplificação, exercícios de reconhecimento e memorização de terminologia. Em função disso, discute-se se há ou não necessidade de ensinar gramática. Mas essa é uma falsa questão: a questão verdadeira é o que, para que e como ensiná-la. (PCN, p. 28)
A respeito de seu conhecimento construído com leituras prévias e do exposto no excerto acima, assinale a alternativa que melhor representa o papel da gramática na contemporaneidade:
A
Não se questiona o fato de ensinar ou não a gramática, mas sim os meios de fazê-lo para que este conhecimento seja bem aproveitado pelo aluno.
B
Em virtude do caráter muito técnico da matéria, ela está perdendo cada vez mais sua importância, sendo hoje totalmente dispensável.
C
Apesar dos constantes debates a respeito de sua importância, a gramática ainda é a principal via de acesso à construção de um bom texto.
D
A negação do trabalho com a gramática na escola só fará com que cada vez mais se amplie o abismo entre as pessoas que a dominam e das que a desconhecem.
E
O trabalho com as regras de gramática ainda é importante, mas só faz efeito se tiver caráter avaliativo e classificatório, em virtude de seu tom pragmático.