Texto para responder às questões propostas Leia o texto a seguir para responder às questões propostas. A inserção das tecnologias digitais na vida cotidiana tem gerado grandes e rápidas mudanças nas formas de interação e comunicação das pessoas. Uma consequência dessas mudanças se faz notar nas práticas de leitura, com a emergência de textos híbridos, que associam sons, ícones, imagens estáticas e em movimento, leiautes multissemióticos, alterando os gestos dos leitores, o processamento da informação e a construção de significados. Além disso, as mídias nas quais esses textos são disponibilizados têm a tela como principal suporte, exigindo conhecimentos que ultrapassam as fronteiras do impresso. Se, por um lado, observamos a reconfiguração dos objetos de leitura, por outro, constatamos que a internet, grande promotora da comunicação em rede, tem representado formas de participação e hábitos de leitura ubíquos, plurais, menos hierárquicos e menos lineares. Conectados à internet, temos à disposição uma infinidade de textos de diferentes gêneros, com discursos de várias etnias, religiões, ideologias, cultura, idiomas e contextos. As competências discursivas tradicionais, tais como falar/escutar, ler/escrever, que se concretizam por meio de uma variedade de gêneros discursivos e se manifestam em múltiplos suportes, agora experimentam profundas modificações no universo da cultura digital (Paz, 2013). A leitura, nessa dimensão, não se restringe exclusivamente à escrita alfabética, uma vez que outras habilidades serão necessárias para interpretar, compreender e significar elementos verbais e não verbais característicos dos textos e mídias que se integram aos existentes. Essa realidade, já tão presente no universo social, traz para a educação uma importante responsabilidade na formação de leitores. [...] Vivemos novos tempos, novos letramentos. Ser letrado hoje não é garantia de que seremos letrados amanhã, uma vez que as novas tecnologias se renovam continuamente, exigindo leitores e produtores de textos experientes em várias mídias. [...] Fonte: ZACHARIAS, Valéria Ribeiro de Castro. In: Tecnologias para aprender. São Paulo: Parábola Editorial, 2016, p. 16-17. De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República (Brasil, 2018, p. 27), até a 2ª edição desse Manual, havia 3 tipos de expedientes. Esses expedientes, na 3ª edição do Manual, foram uniformizados. Sobre esses expedientes, é correto afirmar: I. Passaram a ser chamados de Padrão Ofício. II. Apresentam, a partir da 3ª edição, nomenclatura e diagramação únicas. III. Sua estrutura obedece a uma ordem com que cada elemento aparece no documento oficial. IV. O texto do documento oficial deve seguir sempre a mesma padronização de estrutura. Estão corretas apenas as afirmativas:

De acordo com o Manual de Redação da Presidência da Repúb...

Q4482059

Redação Oficial As comunicações oficiais

Ano: 2026

Banca: Fundação Sousândrade de Apoio ao Desenvolvimento da UFMA - FSADU

Prova: FSADU - UFMA - Assistente em Administração - 2026

De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República (Brasil, 2018, p. 27), até a 2ª edição desse Manual, havia 3 tipos de expedientes. Esses expedientes, na 3ª edição do Manual, foram uniformizados.

Sobre esses expedientes, é correto afirmar:

I. Passaram a ser chamados de Padrão Ofício.

II. Apresentam, a partir da 3ª edição, nomenclatura e diagramação únicas.

III. Sua estrutura obedece a uma ordem com que cada elemento aparece no documento oficial.

IV. O texto do documento oficial deve seguir sempre a mesma padronização de estrutura.

Estão corretas apenas as afirmativas:

III e IV.

II, III e IV.

I, II e IV.

I e IV.

I, II e III.

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De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República (Brasil, 2018, p. 27), at...