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Questões de Concurso sobre Uso das reticências
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No trecho "− E por que o senhor não me avisou? A gente poderia ter colado os pedacinhos no chão e recomeçado...", as reticências ao final da frase cumprem uma função expressiva. Considerando seu uso no contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
A
As reticências foram utilizadas incorretamente, pois não há nenhuma omissão de palavras na frase.
B
As reticências sugerem continuidade da fala, indicando que a frase da menina não foi concluída totalmente.
C
O uso das reticências mostra que a personagem foi interrompida bruscamente pelo avô.
D
As reticências criam suspense, sugerindo que a menina suspeita de algo escondido pelo avô.
E
As reticências indicam que a personagem esqueceu o que ia dizer e abandonou a frase.
Na frase “Chega de tablet por hoje...”, as reticências foram empregadas para indicar:
A
interrupção brusca causada por outra personagem.
B
hesitação motivada pela presença de outra pessoa.
C
dúvida do personagem em relação ao uso do tablet.
D
enumeração de atividades realizadas ao longo do dia.
E
continuidade do pensamento e contradição implícita da ação seguinte.
O uso das reticências em “Não posso...” indica:
A
Erro de pontuação.
B
Supressão de um termo irrelevante.
C
Suspensão do pensamento, criando expectativa.
D
Interrupção brusca da fala sem sentido definido.
“[...] no lugar da antiga papelaria estavam cordões coloridos, um deles com olhos gregos penduradinhos, um cavalo marinho como pingente, conchas...” (2º parágrafo). Nesse trecho, o emprego de reticências tem como principal efeito:
A
sugerir continuidade e abundância dos elementos descritos
B
substituir informação desconhecida
C
marcar hesitação do narrador
D
indicar dúvida do autor
No trecho retirado do texto “pensa em quantos termos você puder começando com a mesma letra: ‘brinquedo’, ‘bota’, ‘batata’...” o emprego das reticências tem qual função, no contexto em que ocorre?
A
Introduzir um novo período sintático.
B
Isolar um termo ou expressão.
C
Indicar uma continuidade de ideias.
D
Marcar que o enunciado está finalizado.
Considere os trechos da crônica:
I. "Ao fundo do botequim, um casal de pretos acaba de sentar-se..."
II. "São três velinhas brancas, minúsculas..."
III. "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como esse sorriso."
Analise as afirmativas a seguir sobre o emprego dos sinais de pontuação e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) No trecho I, a vírgula separa a expressão "Ao fundo do botequim", que exerce a função de adjunto adverbial de lugar deslocado, do restante da oração.
( ) No trecho II, a vírgula separa os adjetivos "brancas" e "minúsculas", que caracterizam o substantivo "velinhas", constituindo uma enumeração de termos com a mesma função sintática.
( ) No trecho III, os dois-pontos introduzem a explicação do desejo expresso pelo narrador na primeira parte do enunciado.
( ) No trecho III, a retirada dos dois-pontos preservaria integralmente a relação de explicação estabelecida entre as duas partes do período.
( ) No trecho II, as reticências foram empregadas para indicar a omissão de palavras que não alteram o sentido da frase.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
A
V – F – V – F – V.
B
V – V – V – F – F.
C
F – V – F – V – V.
D
V – V – F – V – F.
E
V – V – F – F – V.
No trecho retirado do texto “Comer é ótimo, mas comer demais…”, as reticências são usadas para:
A
Indicar hesitação do autor diante de um tema delicado, sugerindo dúvida quanto ao que afirma.
B
Marcar a citação de um trecho retirado de outro texto, indicando a omissão de parte do texto.
C
Sugerir uma ideia que fica subentendida, deixando implícita uma consequência negativa do excesso.
D
Indicar uma interrupção abrupta da fala de outra pessoa, assinalando um corte do seu raciocínio.
O uso das reticências, na fala do menino, contribui para a construção de sentido da charge, pois
A
induz o leitor a imaginar o desenrolar do discurso iniciado pela menina.
B
omite parte do discurso do menino que o cartunista julgou irrelevante.
C
sinaliza a necessidade de interromper o discurso da menina.
D
salienta embaraço em expressar seus sentimentos para a menina.
As reticências empregadas no último período do primeiro parágrafo indicam que
A
há dúvida quanto à presença da química em elementos citados no período.
B
há possivelmente mais elementos nos quais a química está presente.
C
foi feita a supressão de um trecho contido em uma citação direta.
D
existe ironia, da parte do autor do texto, quanto às ideias presentes no período.
E
existe hesitação, da parte do autor do texto, quanto às ideias presentes no período.
“A lua banha a solitária estrada...
Silêncio!... Mas além, confuso e brando,
O som longínquo vem-se aproximando
Do galopar de estranha cavalgada.”
(Raimundo Correia)
As reticências utilizadas nos dois primeiros versos acima indicam:
A
fim do pensamento.
B
falta de criatividade do autor.
C
continuidade do pensamento.
D
uma pergunta.
E
uma ordem.
Analise os trechos do Texto 2 a seguir:
“quando tive o pensamento... Não, não são capazes de adivinhar.” (1º §)
“levantei os olhos, e... não lhes digo nada;” (3º §)
O uso das reticências nesses dois trechos tem a função de
A
concluir um pensamento que vem prendendo a atenção do leitor do texto.
B
interromper uma fala que sugere expectativa quanto ao que será revelado.
C
indicar uma frase estruturada em ideias apresentadas de modo sequencial.
D
sugerir uma omissão covarde para proteger a imagem do próprio narrador.
E
marcar uma dúvida metódica para enfraquecer a certeza do relato narrado.
O emprego das reticências ao final da fala do último quadro da tirinha sugere:
A
a interrupção da fala pela chegada inesperada de outro interlocutor.
B
a continuidade da reflexão iniciada, deixando o pensamento em suspenso.
C
a enumeração de itens que seriam mencionados na sequência do diálogo.
D
a citação literal de uma frase pronunciada por outra pessoa no local.
E
a correção de um equívoco cometido pelo personagem no quadro inicial.
(Alexandre Beck. Disponível em: https://www.tumblr.com/tirasarmandinho/118237245724/tirinha-
original)
No segundo quadro da tira, as reticências foram empregadas para
A
realçar uma expressão.
B
indicar pausas entre os pensamentos.
C
destacar ironias.
D
finalizar exclamações.
E
introduzir a fala da personagem.
De acordo com as regras de pontuação, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Ponto de exclamação (!).
(2) Dois-pontos (:).
(3) Reticências (...).
( ) Descobri onde estava o livro__ na mochila.
( ) Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, maquiagens__
( ) Socorro_
A
1 - 3 - 2.
B
3 - 2 - 1.
C
2 - 3 -1.
D
3 - 1 - 2.
Em “Eu disse que era só por uns dias...” (9º§), quanto ao emprego das reticências, é correto afirmar que:
A
Indica a quebra de paralelismo.
B
Enfatiza uma reflexão indefinida e incerta.
C
Introduz um trecho de aspecto explicativo.
D
Prolonga uma ideia no fim de uma frase completa.
Leia o trecho:
“– Certo. Bem. Acho que o meu problema é com a minha mãe.
– Outro...
– Outro?
– Complexo de Édipo. Dá mais que pereba em moleque.” (17º§ – 20º§)
No trecho, a pontuação é empregada para dar um ritmo próprio ao diálogo, reforçando o tom irônico e descontraído do analista de Bagé. Dessa forma, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. “O uso de reticências na fala ‘Outro...’ indica uma pausa reflexiva do personagem, marcando a hesitação ou a busca por um comentário sarcástico.”
PORQUE
II.“A pontuação por reticências contribui para o efeito de oralidade no diálogo, reforçando a caracterização descontraída e irônica do analista de Bagé.”
Assinale a alternativa correta.
A
A assertiva I é uma proposição falsa; a II é verdadeira.
B
A assertiva I é uma proposição verdadeira; a II é falsa.
C
As assertivas I e II são proposições verdadeiras; a II é uma justificativa correta da I.
D
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Analise a imagem abaixo.
Na imagem acima, as reticências foram empregadas a fim de produzir o seguinte efeito de sentido:
A
marcar uma hesitação provocada pela dúvida.
B
indicar ideia que foi forçosamente interrompida.
C
revelar o início de uma sequência enumerativa.
D
assinalar certa inflexão de natureza emocional.
E
sinalizar a supressão de uma passagem textual.
Sobre o uso da pontuação no trecho "Para quem sabe, daqui dez anos, ainda me lembre de que fugir do passado... é matar uma parte de mim mesmo!", assinale a alternativa correta:
A
As reticências deveriam ser substituídas por um ponto final, pois o texto assume tom conclusivo, não cabendo continuidade.
B
A vírgula é utilizada inadequadamente antes de "daqui dez anos", pois separa um complemento essencial à oração principal.
C
O uso da vírgula isola expressões que indicam circunstâncias de tempo e explicita a pausa para destacar a progressão do pensamento.
D
As reticências indicam uma dúvida em relação ao futuro, funcionando como uma substituição de conjunção explicativa.
No trecho "Bem, ser maduro é muito mais que isso... tão complicado quanto não ser!", o uso de reticências tem a função de:
A
apresentar uma lista incompleta de características da maturidade.
B
implicar um pensamento interrompido, mas não relacionado à complexidade.
C
mostrar uma ideia conclusiva e sem necessidade de reflexão adicional.
D
indicar uma pausa na ideia, sugerindo uma reflexão sobre a complexidade da maturidade.
As reticências em “Presidente Kennedy...” indicam que a mensagem recebida pelo telex não foi comunicada com a clareza necessária e, por essa razão, confundia os destinatários.
C
Certo
E
Errado
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