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Assinale a alternativa que apresenta um advérbio.
Recursos humanos: prioridade na educação pública
Por Flávia Maltz
- Falo em nome de um grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre que,
- desde 2006, trabalha com educadores das escolas municipais.
- A saúde e o bem-estar dos educadores são muito importantes, tanto para eles como para
- as crianças e os adolescentes que convivem com eles nas escolas na maior parte do dia. O
- espaço escolar é um lugar de aprendizado, segurança emocional, convívio social e muitas vezes
- de alimentação. A saúde e o desenvolvimento das crianças estão diretamente relacionados ao
- ambiente escolar, bem como ao familiar. Todo investimento e cuidado com a infância é pouco:
- essa precisa ser visibilizada e cuidada.
- No entanto, temos testemunhado escolas sem as mínimas condições de infraestrutura,
- muitas sem água, banheiros, rede elétrica, muito menos internet. Acompanhamos educadores
- com alta qualificação trabalhando incessantemente nessas péssimas condições; exercem
- diversas funções devido à escassez assustadora de recursos humanos. Como não adoecer nessas
- circunstâncias, tanto educadores quanto alunos? É preciso ouvir os educadores sobre a
- precariedade dos seus contratos e das condições das escolas.
- Com os últimos acontecimentos que vieram à tona na rede escolar municipal, ficou claro
- que não faltam recursos. Então, o que falta? Uma escolha mais efetiva de prioridades?
- Acreditamos que somente com uma educação pública de qualidade podemos almejar uma
- infância e um futuro melhor em um país tão desigual.
- Quem cuida dos cuidadores? Ficamos ao lado dos educadores em um trabalho de escuta
- ativa, através de rodas de conversa. Esse método lhes possibilita falar dos traumas, medos e
- lutos, agravados pela pandemia, e do descuido e descaso com a educação. Contudo, essa escuta
- não preenche a falta de psicólogas e assistentes sociais nas escolas, essenciais nessas áreas de
- fragilidade socioeconômica e emocional da cidade. Nossa escuta busca inverter a lógica da
- desesperança em uma lógica de esperança digna e respeitosa pela educação e pelos educadores.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/opiniao/noticia/2023/06/recursos-humanos-prioridade-na-educacao-publica-cljhnvuef00bw0151x1y4dpuf.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta um advérbio.
A
“convivem” (l. 04).
B
“precariedade” (l. 14).
C
“incessantemente” (l. 11).
D
“últimos” (l. 15).