---------------------O que é Gramática?

1 -----Num certo sentido, gramática é algo estático – é um

----conjunto de descrições a respeito de uma língua. É nesse

----sentido que a palavra é usada quando dizemos ‘a gramática

4---do Celso Cunha’, ‘a gramática do Rocha Lima’. Cada uma

----dessas gramáticas tem suas propriedades específicas. A de

----Rocha Lima é tida em geral como a mais normativa das duas.

7---A de Celso Cunha já é não normativa, mas compartilha com a

----de Rocha Lima o caráter taxionômico, porque arrola fatos e

----regras de estrutura linguística. Gramática nesse sentido é um

10--compêndio com descrições de uma língua.

-------Num outro sentido, gramática tem sentido dinâmico e

----corresponde a um construto mental, que cada membro da

13--espécie humana desenvolve, desde que exposto a dados de

----uma língua. Quando se começa a refletir sobre fatos de

----língua, fica claro que os seres humanos nascem com uma

16--estrutura mental organizada de tal modo que torna a

----aquisição de língua algo inevitável, inexorável. Podemos

----chamar essa estrutura inata de gramática universal,

19--faculdade de linguagem etc. É em virtude dessa faculdade de

----linguagem que todo membro da espécie humana é capaz de

----adquirir uma língua, sem qualquer ensino, bastando para

22--tanto a experiência do contato com a língua nos primeiros

----anos de vida.

--------É fundamental que o professor de língua perceba essa

25--diferença e trabalhe em sala de aula com gramática nessa

----última acepção – como algo dinâmico.

Lucia Lobato. O que o professor da educação básica deve saber sobre

linguística. In: Pilati et al (org.). Linguística e ensino de línguas.

Brasília: Editora UnB, 2015 (com adaptações).

No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, assim como às funções da linguagem e à tipologia textual, julgue os itens subsequentes.

A palavra “inata” (linha 18) foi empregada no texto como antônimo de nata.