Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a respeito
do uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados
em atividades educativas, bem como da preservação
predial, realizou-se uma dinâmica elencando “atitudes positivas”
e “atitudes negativas”, no entendimento dos elementos
do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse suas
atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) pontos
a cada atitude positiva e (–1) a cada atitude negativa. Se um
jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes
anotadas, o total de pontos atribuídos foi