Segundo Ana Mae Barbosa, o ensino pós-moderno
de arte caracteriza-se pelo posicionamento teórico-
metodológico conhecido como Proposta Triangular,
que tem por base a inter-relação entre:
A
a observação da forma, a estética e a crítica
musical
B
as artes cênicas, a educação musical e as artes
plásticas
C
o fazer artístico, a observação da forma e a
percepção do cotidiano
D
a compreensão da história da arte, o fazer artístico
e a análise da obra de arte