A respeito das práticas de educação musical que envolvem a criatividade e a imaginação dos educandos, julgue os seguintes itens.

Um professor de música foi contratado para lecionar para uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Ao constatar que a referida escola não possuía instrumentos musicais, o professor iniciou suas aulas discutindo o que era som, o que era ruído e o conceito musical. Em seguida, passou a realizar pequenos experimentos sonoros a partir dos objetos disponíveis em sala de aula, desde o som de papel sendo rasgado e(ou) amassado até os sons que podem ser reproduzidos pelo corpo humano. Depois, com o auxílio dos estudantes, criou uma forma de escrita para representar cada som e suas variações de dinâmica e articulação. Por fim, apresentou a composição musical da figura a seguir com base nas experiências desenvolvidas em sala de aula. Essa descrição reflete um ensino de música voltado para ideias da primeira geração dos chamados métodos ativos, que inclui teóricos da educação musical como Edgard Willems e Carl Orff.

  • C. Certo
  • E. Errado