Bernard Charlot (2000) define a educação como o processo por meio do qual um membro da espécie humana, inacabado, desprovido dos instintos e capacidades que lhe permitiriam sobreviver rapidamente sozinho, se apropria, graças à mediação dos adultos, de um patrimônio humano de saberes, práticas, formas subjetivas e obras. Assim, pode-se deferir que a educação é:
um processo com início e fim, sendo que a terminalidade refere-se ao final da educação básica.
uma organização de saberes sistematizados através do currículo e da idade certa para aprender.
um modelo educacional referendado e organizado pelo estado e seus aparatos de poder.
um processo amplo de aprendizados sociais, visando tornar possível a humanização.