A expressão interação escola-família reflete a ideia de reciprocidade e de influência mútua, considerando as especificidades e também as assimetrias inevitavelmente existentes nessa relação. A assimetria das posições está vinculada às diferentes responsabilidades que a família e o Estado têm em relação à educação escolar das crianças e dos adolescentes. De acordo com essa abordagem, é CORRETO afirmar que:
A criança e o adolescente são prejudicados quando há participação familiar.
O professor deve manter distanciamento das famílias a fim de realizar um trabalho responsável e impessoal.
O reconhecimento dessa diferença é fundamental para a interação: o desafio é fazer com que essa assimetria produza complementaridade, e não exclusão ou superposição de papéis.
O Estado deve suprimir a participação familiar valorizando a relação professor-aluno.