O currículo da Educação Infantil deve:

Ser concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de O a 5 anos de idade.

Evitar as polêmicas sociais que perpassam as diferenças entre as classes sociais brasileiras.

Espelhar as contradições entre a educação pública e a privada, privilegiando conhecimentos práticos à pública e formação geral à privada.

Reunir um conjunto de práticas que explore o saber próprio da criança, junto à família, deixando a escola como espaço de formação científica, proporcionando desenvolvimento integrado em todas as idades.