A escola, como um espaço social, certamente não deve ficar alheia à construção de espaços inclusivos, organizados para atender e promover o acesso e a permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino.
Alunos com necessidades especiais são aqueles que:
precisam de ajuda em tempo integral porque não têm autonomia motora nem cognição regular.
necessitam de cuidados intensivos tanto para a realização de tarefas quanto para a higiene pessoal.
carecem de auxílio permanente de profissionais qualificados que saibam lidar com as deficiências deles.
demandam apoio e recursos pedagógicos especializados que lhes proporcionem maior acesso ao currículo escolar.
exigem tratamento cauteloso por causa das suas limitações físicas e, também, relativas à aprendizagem.