Paulo Freire, na obra A importância do ato de ler – em três artigos que se completam, relata que “muito de nossa insistência, enquanto professoras e professores, em que os estudantes ‘leiam’, num semestre, um sem-número de capítulos de livros, reside na compreensão errônea que às vezes temos do ato de ler”.
a frequência regular à escola na idade certa.
a preferência por capítulos de livros que se distingam da cultura popular.
o uso de leitura dinâmica apenas quando necessário.
a ideia de que ler e escrever são momentos separados de um mesmo processo.
a percepção das relações entre o texto e o contexto.