Linguagem e percepção estão relacionadas. Quando a criança começa a falar os mecanismos intelectuais relacionados a fala adquirem:
Fala exata e funções abstratas perfeitas.
Funções de exaltação a memória e falta de percepção cognitiva.
Hábitos complexos, porém, iguais aos vivenciados no estágio anterior.
Função sintetizadora e percepções cognitivas mais complexas.
