Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) propõem que o trabalho com a sequência didática seja realizado
pelo conhecimento de leitura de gêneros variados, com o objetivo de auxiliar o aluno a conhecer a gramática da língua.
a partir da diversidade de textos, com o objetivo de familiarizar o aluno a melhor dominar diferentes tipologias textuais.
em função das sequências tipológicas, com o objetivo de facilitar para o aluno a leitura e escrita dos gêneros textuais.
por meio de atividades intertextuais, com o objetivo de garantir ao aluno competência leitora e escritora de textos diversos.
com base nos gêneros textuais, com o objetivo de ajudar o aluno a melhor dominar um gênero de texto.