No campo educativo um dos assuntos com grande destaque e que traz muita discussão é o tema avaliação. A obra “Avaliação Educacional: trabalhando na contração”, discute suas possibilidades para além da simples aprovação e reprovação, fazem destaque na obra sobre três níveis de avaliação integrados entre si: da aprendizagem, institucional e de redes de ensino.
FREITAS, Luiz Carlos de; SORDI, Mara Regina Lemes; MALAVASI, Maria Marcia Sigrist; FREITAS, Helena Costa Lopes de. Avaliação educacional: Caminhando pela contramão. 5ª Ed. Vozes, 2012.
Na perspectiva abordada na obra, sobre avaliação, marque a alternativa CORRETA:
muitos livros didáticos cometem o equívoco de situar a avaliação como atividade formal que ocorre no final do processo de ensino e aprendizagem;
cabe ao professor a reflexão sobre o processo avaliativo, a equipe escolar não se envolve nesse processo porque não faz parte de suas atribuições institucionais;
a avaliação em redes consiste na criação de um conselho gestor da avaliação composto por representantes da administração pública, profissionais da escola e sem representação dos pais;
a avaliação institucional é o ponto de encontro entre os dados advindos da avaliação dos alunos, feita pelos professores e realizada pelo sistema, pois ambas tem como sujeito principal o professor;
a prática, até então predominante no Brasil, quando se refere à avaliação em larga escala nas redes de ensino, considera o município como unidade, e não a federação.